A potência é uma forma de representar multiplicações repetidas e aparece em situações de contagem, escala, crescimento e organização de dados. Nesta atividade, o foco está no cálculo e na interpretação de expressões com expoentes, em nível mais avançado.
As questões a seguir trabalham potenciação em diferentes contextos, exigindo atenção às propriedades, à leitura correta das expressões e à comparação entre resultados. Leia com cuidado e observe como a linguagem matemática se aplica a situações variadas.
Questões sobre Questões de Potenciação – 1º ano Ensino Medio – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. São 2 lotes com 34 documentos cada: 2 x 81 = 162.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Área de quadrado: lado2, então (53)2 = 56.
Comentários por alternativa:
- A) A área não mantém a mesma potência linear.
- B) 253 não expressa corretamente a potência do lado.
- C) O expoente não soma dessa forma ao quadrado.
- D) Correta. Área de quadrado: lado2, então (53)2 = 56.
- E) 1252 muda a base sem justificar a transformação.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. 25 x 23 = 2^(5+3) = 28.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. 25 x 23 = 2^(5+3) = 28.
- B) Na multiplicação, os expoentes não são multiplicados.
- C) A subtração de expoentes não se aplica aqui.
- D) Base e expoente não são tratados assim.
- E) Não há regra que transforme 5 e 3 em dez.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Potência de potência: (42)3 = 4^(2×3) = 46.
Comentários por alternativa:
- A) Os expoentes não se somam nessa regra.
- B) A base não é dobrada nessa transformação.
- C) 163 é uma forma parcial, mas não a equivalência pedida.
- D) Essa composição não segue as propriedades de potência.
- E) Correta. Potência de potência: (42)3 = 4^(2×3) = 46.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Soma repetida de 103 resulta em 4 x 103.
Comentários por alternativa:
- A) 43 não representa a soma de parcelas iguais.
- B) Somar não altera expoentes dessa forma.
- C) Correta. Soma repetida de 103 resulta em 4 x 103.
- D) 104 seria outra quantidade, não a soma dada.
- E) 403 não corresponde à expressão original.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. 44 = (22)4 = 28, então os valores são iguais.
Comentários por alternativa:
- A) A base menor não determina menor valor aqui.
- B) Correta. 44 = (22)4 = 28, então os valores são iguais.
- C) O tamanho do expoente não basta para comparar.
- D) A comparação entre expoentes isolados não resolve.
- E) Quadruplicar a base não garante maior valor neste caso.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. 53 x 22 = 125 x 4 = 500.
Comentários por alternativa:
- A) Os expoentes não se somam entre bases diferentes.
- B) Não há transformação válida para 105 aqui.
- C) A base 25 não representa a multiplicação dada.
- D) Embora o produto esteja correto, a escrita foi copiada sem equivalência adequada.
- E) Correta. 53 x 22 = 125 x 4 = 500.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Mesma base: 2 + 3 + 1 = 6, então 66.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Mesma base: 2 + 3 + 1 = 6, então 66.
- B) Não há cancelamento entre expoentes nessa forma.
- C) A base não se converte em 18.
- D) A soma dos expoentes é 6, não 7.
- E) Não se mantém apenas a maior potência.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Três versões iguais correspondem a 3 x 34.
Comentários por alternativa:
- A) A soma 4 + 3 não representa a repetição.
- B) Não se multiplica o expoente pela repetição.
- C) 94 altera a base sem justificativa.
- D) Correta. Três versões iguais correspondem a 3 x 34.
- E) A expressão não traduz três cópias iguais.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. 2^(3+4-5) = 22.
Comentários por alternativa:
- A) O denominador não deve ser somado como se estivesse no numerador.
- B) O denominador não é ignorado.
- C) Correta. 2^(3+4-5) = 22.
- D) A maior potência não define a simplificação.
- E) A conta final do expoente foi feita incorretamente.


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