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Questões sobre Questões do Saeb – 3º ano Ensino Médio – parte 2

Saeb História 3º ano EM: questões difíceis, contextualizadas e comentadas

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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Estas questões foram elaboradas para treinar habilidades cobradas no Saeb em História, com foco no 3º ano do Ensino Médio. O conjunto privilegia interpretação de fontes, análise de processos históricos e leitura crítica de contextos.

A proposta mantém o recorte do subtema indicado e evita misturar conteúdos de outros períodos ou temas homônimos. As questões alternam formatos de alternativas para ampliar a preparação em nível difícil.

Questões sobre Questões do Saeb – 3º ano Ensino Médio – parte 2

Questão 01

Uma charge publicada em jornal, no início do século XX, mostrava operários em greve sendo observados por policiais e por patrões. A crítica histórica mais adequada a essa fonte é a de que ela evidencia

Gabarito: alternativa B). Correta. A charge sugere conflito entre operários, patrões e Estado, típico das tensões da industrialização.

Comentários por alternativa:

  • A) Refere-se à Idade Média, não ao mundo industrial.
  • B) Correta. A charge sugere conflito entre operários, patrões e Estado, típico das tensões da industrialização.
  • C) Relaciona-se ao trabalho servil, não ao assalariado.
  • D) Desconsidera a presença de conflitos sociais.
  • E) Contraria a própria imagem de greve e repressão.

Questão 02

Ao analisar um discurso político de 1930 que defendia a centralização administrativa e a mediação entre capital e trabalho, o estudante conclui que o texto se aproxima de ideias de

Gabarito: alternativa D). Correta. O texto combina centralização estatal e mediação das relações de trabalho, traço do corporativismo.

Comentários por alternativa:

  • A) Defende redução do Estado, não centralização.
  • B) Recusa mediação estatal, ao contrário do texto.
  • C) Foca ruptura revolucionária, não conciliação institucional.
  • D) Correta. O texto combina centralização estatal e mediação das relações de trabalho, traço do corporativismo.
  • E) É incompatível com a política do século XX.

Questão 03

Em uma fotografia de 1968, estudantes caminham com faixas exigindo liberdade política, enquanto soldados acompanham a manifestação. A leitura histórica mais consistente é a de que a imagem revela

Gabarito: alternativa A). Correta. A imagem expressa conflito entre protesto estudantil e repressão, comum em regimes autoritários.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A imagem expressa conflito entre protesto estudantil e repressão, comum em regimes autoritários.
  • B) Contradiz a presença de soldados na repressão.
  • C) Relaciona-se ao século XIX, não à cena de 1968.
  • D) É um processo colonial, sem relação com a foto.
  • E) Não há indícios de autonomia política local.
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Questão 04

Um mapa do século XIX destaca ferrovias, portos e áreas de cultivo voltadas ao mercado externo. A interpretação correta para essa configuração econômica é a de que ela expressa

Gabarito: alternativa E). Correta. Ferrovias e portos costumam indicar integração territorial voltada à exportação.

Comentários por alternativa:

  • A) O mapa aponta exportação, não mercado interno.
  • B) Ferrovias e portos indicam conexão, não isolamento.
  • C) Não há base para essa ruptura imediata.
  • D) Exagera uma transformação sem relação com o mapa.
  • E) Correta. Ferrovias e portos costumam indicar integração territorial voltada à exportação.

Questão 05

Leia o trecho de um manifesto: “A nação deve reconstruir suas instituições, fortalecer a ordem e conciliar as classes para alcançar progresso.” Considerando o contexto histórico, esse enunciado se aproxima de uma proposta de

Gabarito: alternativa C). Correta. O trecho combina ordem, Estado forte e modernização, típico de projetos autoritários desenvolvimentistas.

Comentários por alternativa:

  • A) É uma lógica monárquica anterior, sem vínculo direto com o trecho.
  • B) Defende ampliação democrática, não ordem autoritária.
  • C) Correta. O trecho combina ordem, Estado forte e modernização, típico de projetos autoritários desenvolvimentistas.
  • D) Propõe transformação socialista, ausente no texto.
  • E) Não se relaciona ao contexto nacional indicado.

Questão 06

Uma propaganda oficial apresenta trabalhadores sorrindo diante de uma fábrica, ao lado da frase “produção, disciplina e harmonia social”. A análise histórica mais adequada é que a peça buscava

Gabarito: alternativa B). Correta. A propaganda exalta harmonia e disciplina para legitimar o projeto político e esconder conflitos.

Comentários por alternativa:

  • A) A propaganda sugere intervenção e construção de consenso, não neutralidade.
  • B) Correta. A propaganda exalta harmonia e disciplina para legitimar o projeto político e esconder conflitos.
  • C) Desvia para a monarquia, tema incompatível com a peça.
  • D) A imagem faz o oposto, exaltando a fábrica.
  • E) Não há indicação de autonomia sindical no material.

Questão 07

Durante a análise de uma tabela sobre urbanização no pós-guerra, o estudante observa crescimento acelerado das periferias, déficit habitacional e expansão de empregos informais. Isso indica um processo marcado por

Gabarito: alternativa E). Correta. Os dados apontam urbanização acelerada, desigualdade socioespacial e informalidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Contraria déficit habitacional e periferização.
  • B) A tabela mostra justamente crescimento urbano.
  • C) Ignora expansão periférica e informalidade.
  • D) Vai no sentido oposto ao observado.
  • E) Correta. Os dados apontam urbanização acelerada, desigualdade socioespacial e informalidade.

Questão 08

Leia a seguinte descrição de fonte: “Documento produzido por um governo, em tom solene, para registrar feitos nacionais e orientar a memória coletiva”. Para o historiador, esse tipo de fonte exige atenção porque

Gabarito: alternativa A). Correta. Fonte oficial expressa interesses e escolhas de quem a produziu, exigindo crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Fonte oficial expressa interesses e escolhas de quem a produziu, exigindo crítica.
  • B) Documentos oficiais também têm perspectiva e interesses.
  • C) Não há equilíbrio automático entre grupos sociais.
  • D) Nenhuma fonte encerra o debate histórico.
  • E) Comparação entre fontes é parte da análise histórica.

Questão 09

Uma sequência de gráficos mostra aumento do consumo interno, expansão da indústria de bens duráveis e maior oferta de crédito. A interpretação mais adequada para esse cenário é que ele sugere

Gabarito: alternativa D). Correta. Os indicadores apontam dinamização do mercado interno e estímulo à indústria.

Comentários por alternativa:

  • A) Os gráficos mostram expansão, não retração.
  • B) Contraria o crescimento industrial apresentado.
  • C) Não há sinais de fragmentação econômica local.
  • D) Correta. Os indicadores apontam dinamização do mercado interno e estímulo à indústria.
  • E) Desconsidera a indústria de bens duráveis.

Questão 10

Uma questão discursiva de vestibular pede que o aluno relacione industrialização, migração e desigualdade urbana. A resposta historicamente mais consistente deve destacar que

Gabarito: alternativa C). Correta. Industrialização e migração intensificaram a urbanização, enquanto moradia e serviços ficaram defasados.

Comentários por alternativa:

  • A) A distribuição de renda não foi uniforme.
  • B) A industrialização costuma estimular migração, não reduzi-la.
  • C) Correta. Industrialização e migração intensificaram a urbanização, enquanto moradia e serviços ficaram defasados.
  • D) Persistiram diferenças regionais e sociais.
  • E) A desigualdade também decorre do crescimento desordenado, não só da ausência total de investimentos.

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