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Questões do Saeb – 3º ano Ensino Médio

Saeb História: questões desafiadoras para o 3º ano do Ensino Médio

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16 de julho de 2026
em Exercícios
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As questões a seguir foram elaboradas para o 3º ano do Ensino Médio, com foco em História, em sintonia com o estilo de cobrança do Saeb. Os enunciados privilegiam leitura crítica, interpretação de fontes e compreensão de processos históricos.

O conjunto mistura contextos sociais, políticos, econômicos e culturais, exigindo análise de relações históricas e comparação entre experiências distintas. Leia com atenção e observe que as alternativas foram pensadas para exigir precisão conceitual.

Questões do Saeb – 3º ano Ensino Médio

Questão 01

Durante o processo de industrialização no Brasil, especialmente a partir da primeira metade do século XX, muitas cidades cresceram rapidamente. Esse crescimento alterou relações sociais, o espaço urbano e o trabalho. Qual mudança histórica se relaciona melhor a esse processo?

Gabarito: alternativa B). Correta. A industrialização ampliou o trabalho assalariado e intensificou a urbanização, com novas formas de ocupação do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) O período não reforçou o trabalho servil; ampliou relações assalariadas e urbanas.
  • B) Correta. A industrialização ampliou o trabalho assalariado e intensificou a urbanização, com novas formas de ocupação do espaço.
  • C) A indústria não foi substituída dessa forma; houve diversificação econômica.
  • D) A industrialização intensificou, e não reduziu, as relações entre campo e cidade.
  • E) O artesanato não voltou a ser a base da produção industrial.

Questão 02

Em muitos momentos da História do Brasil, grupos sociais mobilizaram-se contra formas de exclusão política. Em uma análise do período republicano, qual característica melhor expressa o tenentismo?

Gabarito: alternativa D). Correta. O tenentismo reuniu oficiais jovens contrários à política oligárquica e favoráveis a reformas no sistema político.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se tratou de movimento rural monarquista, nem de defesa dos latifúndios.
  • B) Coronelismo e alianças oligárquicas são o oposto da crítica tenentista.
  • C) Essa descrição se aproxima de mobilizações operárias, não do tenentismo.
  • D) Correta. O tenentismo reuniu oficiais jovens contrários à política oligárquica e favoráveis a reformas no sistema político.
  • E) Não foi um movimento religioso, nem buscou autonomia regional por essa via.

Questão 03

A escravidão no Brasil foi sustentada por mecanismos legais, econômicos e culturais. Considerando a resistência escrava, qual prática histórica demonstra ação cotidiana de enfrentamento ao sistema escravista?

Gabarito: alternativa A). Correta. Quilombos e redes de apoio expressam resistência concreta à escravidão e à captura dos corpos escravizados.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Quilombos e redes de apoio expressam resistência concreta à escravidão e à captura dos corpos escravizados.
  • B) Títulos nobiliárquicos não eram mecanismo comum de libertação ou resistência.
  • C) Não houve aceitação passiva como regra; existiram múltiplas formas de resistência.
  • D) Não houve transferência livre e imediata para a Europa.
  • E) A abolição não ocorreu por substituição direta por contratos industriais.
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Questão 04

A Constituição de 1988 marcou a redemocratização brasileira e foi construída após um longo período autoritário. Qual elemento expressa melhor o sentido histórico dessa Constituição?

Gabarito: alternativa E). Correta. A Constituição de 1988 ampliou direitos e consolidou princípios democráticos após a ditadura.

Comentários por alternativa:

  • A) O texto constitucional reduziu, e não reforçou, a centralização militar.
  • B) Não houve restauração de privilégios aristocráticos no texto constitucional.
  • C) As eleições foram mantidas e ampliadas, não suspensas permanentemente.
  • D) O voto censitário havia sido superado; não foi retomado.
  • E) Correta. A Constituição de 1988 ampliou direitos e consolidou princípios democráticos após a ditadura.

Questão 05

No século XIX, a chamada Lei Eusébio de Queirós teve papel importante na história econômica e social do Brasil. Qual foi o principal efeito dessa lei?

Gabarito: alternativa C). Correta. A lei de 1850 proibiu o tráfico transatlântico, alterando a dinâmica do sistema escravista.

Comentários por alternativa:

  • A) Sindicatos rurais não foram criados por essa legislação.
  • B) A escravidão continuou após a lei; não houve libertação imediata.
  • C) Correta. A lei de 1850 proibiu o tráfico transatlântico, alterando a dinâmica do sistema escravista.
  • D) A lei não promoveu reforma agrária nem extinguiu o latifúndio.
  • E) Não ocorreu essa troca produtiva como consequência da lei.

Questão 06

Leia a situação histórica: em um país recém-independente, elites locais mantêm grande influência política, enquanto a maioria da população continua afastada das decisões. Esse cenário se aproxima de qual processo vivido pelo Brasil no século XIX?

Gabarito: alternativa B). Correta. A Independência brasileira preservou hierarquias sociais e grande poder das elites locais.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve república popular nem sufrágio universal nesse contexto.
  • B) Correta. A Independência brasileira preservou hierarquias sociais e grande poder das elites locais.
  • C) A participação popular permaneceu restrita, não se consolidou democracia social.
  • D) As elites regionais continuaram influentes, não houve ruptura total.
  • E) As desigualdades de renda e propriedade persistiram após a Independência.

Questão 07

No período da Guerra Fria, países da América Latina foram influenciados por disputas ideológicas entre Estados Unidos e União Soviética. Qual interpretação histórica melhor explica esse contexto?

Gabarito: alternativa E). Correta. A bipolaridade da Guerra Fria influenciou fortemente a política latino-americana.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve neutralidade plena; a região foi pressionada por ambos os blocos.
  • B) Os conflitos locais estavam ligados, sim, às tensões globais.
  • C) A ONU não eliminou as rivalidades internacionais.
  • D) A Guerra Fria atingiu também a América Latina.
  • E) Correta. A bipolaridade da Guerra Fria influenciou fortemente a política latino-americana.

Questão 08

Considere a dinâmica da economia cafeeira no Brasil imperial. Além do crescimento das exportações, ela provocou mudanças sociais e territoriais. Qual consequência está mais ligada a esse processo?

Gabarito: alternativa A). Correta. O café impulsionou imigração e infraestrutura, especialmente ferrovias e portos.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O café impulsionou imigração e infraestrutura, especialmente ferrovias e portos.
  • B) A industrialização não se interiorizou de modo completo nesse contexto.
  • C) O trabalho compulsório persistiu por décadas, inclusive na escravidão.
  • D) Não houve substituição do comércio externo por autossubsistência.
  • E) As elites agrárias, ao contrário, ganharam peso político.

Questão 09

Durante a Era Vargas, o Estado brasileiro ampliou sua presença na vida social e trabalhista. Qual medida expressa melhor essa intervenção estatal?

Gabarito: alternativa D). Correta. O período Vargas consolidou legislação trabalhista e ampliou a intervenção do Estado no trabalho.

Comentários por alternativa:

  • A) A legislação não foi descentralizada dessa forma.
  • B) O Estado não transferiu a regulação apenas aos empregadores.
  • C) O período fortaleceu, e não extinguiu, a mediação estatal.
  • D) Correta. O período Vargas consolidou legislação trabalhista e ampliou a intervenção do Estado no trabalho.
  • E) A organização sindical foi controlada, mas não simplesmente proibida em todo o período.

Questão 10

Em debates sobre memória histórica, monumentos e datas cívicas podem revelar disputas de interpretação sobre o passado. Qual análise é mais adequada a esse tipo de fonte?

Gabarito: alternativa C). Correta. Monumentos e datas cívicas são construções de memória e refletem disputas e valores sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) Essas fontes não são neutras; carregam disputas de memória.
  • B) Não substituem outras fontes e exigem comparação histórica.
  • C) Correta. Monumentos e datas cívicas são construções de memória e refletem disputas e valores sociais.
  • D) Têm significado político e simbólico, não apenas decorativo.
  • E) Exigem interpretação; não entregam uma verdade completa por si só.

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