Nesta atividade, você vai ler textos curtos e responder a perguntas de interpretação com atenção aos detalhes, às ideias principais e às informações implícitas.
As questões foram organizadas para desenvolver leitura crítica, comparação de informações e identificação de sentidos no texto, em um nível mais desafiador.
Questões sobre Questões Interpretação de Texto – 5º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. O texto destaca a organização da banca como estratégia de venda e de aproveitamento das frutas.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O trecho indica descoberta, antiguidade e importância para pesquisa histórica.
Comentários por alternativa:
- A) O texto aponta que o objeto é antigo, não recente.
- B) O texto mostra importância científica, não só decorativa.
- C) Não há referência a brinquedos ou modernidade.
- D) Correta. O trecho indica descoberta, antiguidade e importância para pesquisa histórica.
- E) Nada indica relação com árvores ou fabricação explicativa.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O personagem usa sinais do ambiente para inferir a possibilidade de chuva.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O personagem usa sinais do ambiente para inferir a possibilidade de chuva.
- B) A televisão não é mencionada.
- C) O texto fala em nuvens claras, não escuras.
- D) A professora não deu esse aviso.
- E) Nuvens claras, sozinhas, não significam chuva em qualquer caso.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. Os cartazes orientam ações práticas de economia de água.
Comentários por alternativa:
- A) Produtos químicos não são mencionados.
- B) O texto sugere reaproveitamento da água da chuva.
- C) Não há substituição das aulas.
- D) O texto afirma que pequenas atitudes fazem diferença.
- E) Correta. Os cartazes orientam ações práticas de economia de água.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. Rafaela percebe a dificuldade do irmão e adapta sua leitura para ajudá-lo.
Comentários por alternativa:
- A) O texto mostra calma, não pressa.
- B) Ela lê livros ao irmão; não há dificuldade em escolher livros.
- C) Correta. Rafaela percebe a dificuldade do irmão e adapta sua leitura para ajudá-lo.
- D) Desenho animado não aparece na situação.
- E) Ela interrompe a leitura para explicar e releer.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. O grupo compreende a explicação e passa a agir com mais cuidado.
Comentários por alternativa:
- A) Eles não saem do parque no texto.
- B) Correta. O grupo compreende a explicação e passa a agir com mais cuidado.
- C) O texto sugere respeito aos animais, não o contrário.
- D) O perigo do lago não é mencionado.
- E) A placa tem função de aviso, não de decoração.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A leitura desperta lembranças e emoção ligada ao passado.
Comentários por alternativa:
- A) Ela identifica a lembrança, não demonstra confusão.
- B) O texto não fala em medo de trem.
- C) Ela sorri, não demonstra vontade de jogar fora.
- D) A avó reconhece a carta e suas lembranças.
- E) Correta. A leitura desperta lembranças e emoção ligada ao passado.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto afirma que observações diferentes ajudam a construir uma descrição completa.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto afirma que observações diferentes ajudam a construir uma descrição completa.
- B) Não há foco em decorar nomes raros.
- C) O texto valoriza várias observações, não só insetos.
- D) Não há substituição por desenho livre.
- E) O nome do jardim não é o tema.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A organização facilita a busca e contribui para a conservação dos livros.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não proíbe o manuseio dos livros.
- B) A importância não depende só de movimento intenso.
- C) A separação por idade não é mencionada.
- D) Correta. A organização facilita a busca e contribui para a conservação dos livros.
- E) Catalogação não é substituída no texto.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. O texto destaca organização e estratégia nas ações das formigas.
Comentários por alternativa:
- A) O texto mostra organização, não desordem.
- B) As formigas continuam agindo após a chuva.
- C) Correta. O texto destaca organização e estratégia nas ações das formigas.
- D) As folhas servem à proteção, não à decoração.
- E) O texto mostra trabalho coletivo, não vida solitária.
Comentários por alternativa: