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Questões sobre Questões Saresp Lingua Portuguesa – 9º ano – parte 2

Interpretação e análise de textos no padrão Saresp

Por
16 de julho de 2026
em Exercícios
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As questões a seguir foram elaboradas para trabalhar habilidades de Língua Portuguesa em nível avançado, com foco em leitura, interpretação e análise de efeitos de sentido, no estilo Saresp.

O conjunto mantém o recorte do 9º ano e prioriza textos, enunciados e alternativas contextualizadas, exigindo atenção aos detalhes linguísticos, às intenções do autor e à construção de sentido.

Questões sobre Questões Saresp Lingua Portuguesa – 9º ano – parte 2

Questão 01

Leia a tirinha abaixo, em que um personagem diz: "Estudei tanto que agora até sonho com pontuação." A interpretação mais adequada para o efeito de sentido produzido pela fala é a de que o personagem

Gabarito: alternativa B). Correta. A fala cria humor ao sugerir que o estudo ficou tão presente que invadiu até os sonhos.

Comentários por alternativa:

  • A) A fala não indica um problema clínico, mas uma hipérbole divertida.
  • B) Correta. A fala cria humor ao sugerir que o estudo ficou tão presente que invadiu até os sonhos.
  • C) O personagem não afirma ter aprendido tudo; ele só exagera a própria dedicação.
  • D) A pontuação é citada como conteúdo mental, não como alvo de crítica.
  • E) O cansaço não é apresentado como consequência direta de leitura extensa.

Questão 02

Leia o trecho de uma crônica: "No ponto de ônibus, todos olhavam o celular. Um senhor, sem tela, parecia invisível." O efeito de sentido do trecho depende principalmente de uma linguagem

Gabarito: alternativa D). Correta. A invisibilidade é uma metáfora que evidencia a exclusão social do senhor naquele ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) O trecho não apresenta linguagem técnica nem características de relatório.
  • B) Há forte subjetividade e construção literária, não mera informação.
  • C) Não há linguagem científica nem intenção de análise neutra.
  • D) Correta. A invisibilidade é uma metáfora que evidencia a exclusão social do senhor naquele ambiente.
  • E) O texto não tem finalidade persuasiva publicitária.

Questão 03

Leia o fragmento: "Quando a escola abre a biblioteca à comunidade, abre também novas possibilidades de leitura." A repetição do verbo "abre" produz principalmente o efeito de

Gabarito: alternativa A). Correta. A repetição enfatiza a ampliação do acesso e das possibilidades geradas pela ação da escola.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A repetição enfatiza a ampliação do acesso e das possibilidades geradas pela ação da escola.
  • B) Não há erro de concordância; o verbo está adequadamente flexionado.
  • C) O sentido do verbo é mantido e ampliado, não perdido.
  • D) O trecho não trata de horário, e sim de alcance social.
  • E) Não há oposição explícita; há relação de continuidade entre as ideias.
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Questão 04

Em uma reportagem, lê-se: "Muitos estudantes participam do projeto, mas poucos continuam até o final." A palavra "mas" estabelece uma relação de

Gabarito: alternativa E). Correta. "Mas" introduz contraste entre as duas informações apresentadas.

Comentários por alternativa:

  • A) A conjunção não indica motivo, apenas contraste entre as ideias.
  • B) Não há conclusão; há uma oposição entre os fatos apresentados.
  • C) A relação não é de adição, e sim de contraste.
  • D) A frase não explica a desistência; apenas contrapõe dados.
  • E) Correta. "Mas" introduz contraste entre as duas informações apresentadas.

Questão 05

Leia a fala de uma personagem em um conto: "Se eu tivesse ouvido antes, teria evitado o problema." A forma verbal destacada indica uma ação

Gabarito: alternativa C). Correta. O período expressa hipótese ligada a uma condição não concretizada no passado.

Comentários por alternativa:

  • A) O verbo não descreve ação concluída, mas uma hipótese.
  • B) A frase não trata de possibilidade presente; trata de condição passada não realizada.
  • C) Correta. O período expressa hipótese ligada a uma condição não concretizada no passado.
  • D) Não há ideia de obrigação na construção verbal.
  • E) O enunciado não sugere hábito ou repetição.

Questão 06

Leia o texto: "A cidade acordou cedo, vestiu pressa e esqueceu o silêncio." As expressões destacadas mostram que o texto utiliza, predominantemente, uma linguagem

Gabarito: alternativa B). Correta. A cidade recebe ações humanas, característica de personificação e linguagem poética.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há termos legais nem estrutura normativa.
  • B) Correta. A cidade recebe ações humanas, característica de personificação e linguagem poética.
  • C) A frase é subjetiva e imagética, não científica.
  • D) O texto descreve, não orienta procedimentos.
  • E) Não há marcas regionais específicas de fala.

Questão 07

Em um artigo de opinião, o autor afirma: "É necessário ler mais, pois a leitura amplia repertórios e fortalece argumentos." A organização do trecho revela que o autor pretende

Gabarito: alternativa E). Correta. Há uma tese explícita e um argumento que a sustenta, típico do artigo de opinião.

Comentários por alternativa:

  • A) O autor não é neutro; ele defende uma posição.
  • B) Não há narrativa pessoal, mas argumentação.
  • C) O trecho usa conectivo, mas não para explicar gramática.
  • D) O foco não é descritivo, e sim argumentativo.
  • E) Correta. Há uma tese explícita e um argumento que a sustenta, típico do artigo de opinião.

Questão 08

Leia a manchete: "Projeto reduz desperdício e inspira hábitos sustentáveis na escola." A relação entre as duas partes da manchete indica que o projeto

Gabarito: alternativa A). Correta. A manchete mostra dois resultados positivos ligados ao projeto.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A manchete mostra dois resultados positivos ligados ao projeto.
  • B) O tom é positivo, não de efeito negativo.
  • C) Não há comparação explícita entre espaços diferentes.
  • D) A manchete não opõe práticas, apenas apresenta resultados.
  • E) O desperdício não é atribuído só aos professores.

Questão 09

Leia o enunciado de uma campanha escolar: "Doe livros, forme leitores." O uso do imperativo tem como principal função

Gabarito: alternativa D). Correta. O imperativo, aqui, funciona como apelo e convite à participação.

Comentários por alternativa:

  • A) O tom é convocativo, não autoritário.
  • B) A frase não explica etapas; ela mobiliza o leitor.
  • C) Não há dados numéricos nem informação estatística.
  • D) Correta. O imperativo, aqui, funciona como apelo e convite à participação.
  • E) Não há relato pessoal, mas convite à ação.

Questão 10

Leia a frase de uma resenha: "O filme começa lento, mas ganha ritmo e prende a atenção." A expressão "ganha ritmo" contribui para a construção de sentido porque

Gabarito: alternativa C). Correta. A expressão sinaliza melhora na impressão do autor ao longo da obra.

Comentários por alternativa:

  • A) Há mudança de percepção, não permanência.
  • B) O texto aponta maior envolvimento, não confusão.
  • C) Correta. A expressão sinaliza melhora na impressão do autor ao longo da obra.
  • D) Não se trata de dado técnico, mas de avaliação.
  • E) A frase não fala de imagens de ação nem de técnica de filmagem.

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