O racismo no Brasil tem raízes profundas, ligadas à escravidão, à formação do Estado nacional e às desigualdades criadas após a Abolição. Mesmo depois de 1888, a população negra continuou enfrentando exclusão social, barreiras no trabalho, na educação e no acesso à cidadania.
Estudar esse tema no Ensino Médio ajuda a compreender como preconceitos foram construídos historicamente e como se mantêm em práticas sociais, leis, discursos e representações culturais. As questões a seguir abordam processos históricos, resistências negras e formas de combate ao racismo no Brasil.
Questões sobre racismo no Brasil – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa A). Correta. O branqueamento era uma visão racista que associava progresso à aproximação da população negra e mestiça de padrões brancos.
Questão 02
Gabarito: alternativa B). Correta. A Abolição sem reparação manteve a exclusão, especialmente no trabalho, na moradia e na educação.
Comentários por alternativa:
- A) O Estado não integrou os libertos dessa forma.
- B) Correta. A Abolição sem reparação manteve a exclusão, especialmente no trabalho, na moradia e na educação.
- C) Não houve reforma agrária para os libertos.
- D) Essas políticas não existiram nesse período.
- E) A representação política negra era muito limitada.
Questão 03
Gabarito: alternativa C). Correta. Ao exigir compra, a lei restringiu o acesso à terra e reforçou a exclusão de libertos e pobres.
Comentários por alternativa:
- A) A lei não tratou desse modo da presença estrangeira.
- B) Não houve distribuição gratuita geral de terras.
- C) Correta. Ao exigir compra, a lei restringiu o acesso à terra e reforçou a exclusão de libertos e pobres.
- D) Não houve estatização das fazendas.
- E) A lei não criou esse tipo de contrato.
Questão 04
Gabarito: alternativa B). Correta. Samba, capoeira e religiões afro-brasileiras foram frequentemente perseguidos e criminalizados nesse período.
Comentários por alternativa:
- A) A participação política negra era muito restrita.
- B) Correta. Samba, capoeira e religiões afro-brasileiras foram frequentemente perseguidos e criminalizados nesse período.
- C) Essa valorização não orientava a política da época.
- D) As cotas surgem muito depois.
- E) A proteção trabalhista ainda era limitada.
Questão 05
Gabarito: alternativa B). Correta. A Frente Negra Brasileira articulou ação política, educação e valorização da população negra.
Comentários por alternativa:
- A) Não foi um movimento armado internacional.
- B) Correta. A Frente Negra Brasileira articulou ação política, educação e valorização da população negra.
- C) Não defendia restauração monárquica nem privilégios escravistas.
- D) Não buscava segregação, e sim combate ao racismo.
- E) Não tinha essa função institucional.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. O samba foi perseguido e, ao mesmo tempo, incorporado ao nacionalismo, muitas vezes com apagamento de suas raízes negras.
Comentários por alternativa:
- A) O samba entrou em projetos nacionais, não ficou só no regional.
- B) Correta. O samba foi perseguido e, ao mesmo tempo, incorporado ao nacionalismo, muitas vezes com apagamento de suas raízes negras.
- C) Não houve proibição total da música urbana.
- D) O samba tem origem popular e negra.
- E) As influências africanas foram centrais na cultura brasileira.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Correta. A crítica aponta que a miscigenação foi usada para encobrir desigualdades reais e persistentes.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A crítica aponta que a miscigenação foi usada para encobrir desigualdades reais e persistentes.
- B) O Brasil não adotou apartheid legal.
- C) Não descreve a tese da democracia racial.
- D) Casamentos inter-raciais não eram proibidos assim.
- E) A desigualdade negra permanecia evidente.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O MNU marcou a denúncia pública do racismo e a organização política negra no período autoritário.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O MNU marcou a denúncia pública do racismo e a organização política negra no período autoritário.
- B) O movimento valorizava a identidade negra.
- C) Não defendia segregação racial.
- D) Sua pauta era social e política.
- E) Ele enfrentava a censura, não a apoiava.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Correta. A Constituição de 1988 elevou o racismo a crime grave, fortalecendo a proteção jurídica.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A Constituição de 1988 elevou o racismo a crime grave, fortalecendo a proteção jurídica.
- B) A desigualdade não foi eliminada por decreto.
- C) Não houve escolas segregadas.
- D) O Estado passou a intervir mais, não menos.
- E) A questão racial não ficou restrita à academia.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Correta. As ações afirmativas buscam enfrentar desigualdades históricas e ampliar oportunidades.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. As ações afirmativas buscam enfrentar desigualdades históricas e ampliar oportunidades.
- B) Não há sorteio; há critérios definidos.
- C) As políticas podem considerar raça e renda.
- D) Representatividade não resolve tudo sozinha.
- E) Não se trata de retirar a responsabilidade do Estado.
Comentários por alternativa: