A redação para vestibular exige domínio de leitura, repertório sociocultural e controle da norma-padrão, além da capacidade de organizar ideias com clareza e progressão argumentativa. Em provas de alto nível, não basta escrever corretamente: é preciso interpretar o tema com precisão, selecionar repertório pertinente e construir uma proposta de intervenção consistente quando solicitado.
As questões a seguir abordam estratégias de planejamento, tese, coesão, argumentação, repertório, proposta de intervenção e adequação ao gênero dissertativo-argumentativo. O objetivo é treinar escolhas mais refinadas, típicas de estudantes que precisam reconhecer acertos e fragilidades em textos de maior exigência.
Questões sobre redação para vestibular
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A frase é ampla e pouco analítica, sem explicitar causa, consequência ou recorte argumentativo.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Há repetição e circularidade, o que enfraquece a progressão argumentativa.
Comentários por alternativa:
- A) O texto é segmentado em parágrafos; o problema não é ausência de paragrafação.
- B) A redação dissertativo-argumentativa exige tese; isso não constitui erro.
- C) Exemplos podem aparecer em diferentes partes do texto, conforme a estratégia adotada.
- D) Correta. Há repetição e circularidade, o que enfraquece a progressão argumentativa.
- E) O tema social não é problema em vestibulares; é preciso desenvolver uma abordagem consistente.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. Repertório funciona melhor quando reforça a tese e ajuda a desenvolver o raciocínio.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Repertório funciona melhor quando reforça a tese e ajuda a desenvolver o raciocínio.
- B) Autoridade sem pertinência temática enfraquece a argumentação, não a fortalece.
- C) Dado solto impressiona pouco; é preciso explicitar sua relação com a tese.
- D) Opinião pessoal não substitui repertório nem análise fundamentada.
- E) Referências podem aparecer ao longo do texto; não há regra de exclusão do desenvolvimento.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O trecho contextualiza o tema e abre espaço para a tese.
Comentários por alternativa:
- A) Não é conectivo; é uma frase temática com valor introdutório.
- B) Não há proposta de intervenção nem fechamento conclusivo nesse trecho.
- C) Não há dados numéricos; trata-se de uma contextualização conceitual.
- D) O trecho não nega as redes digitais, mas destaca um desafio associado a elas.
- E) Correta. O trecho contextualiza o tema e abre espaço para a tese.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A conclusão aparece de forma abrupta, sem encadeamento argumentativo suficiente.
Comentários por alternativa:
- A) Não há contra-argumento; há uma conclusão direta e pouco desenvolvida.
- B) O problema não é excesso de tecnicismo, mas falta de sustentação argumentativa.
- C) Correta. A conclusão aparece de forma abrupta, sem encadeamento argumentativo suficiente.
- D) Retomar o tema não basta; é preciso analisar e sustentar a posição.
- E) O pronome é permitido; o problema é a falta de explicitação do referente.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A sequência organiza a redação em etapas argumentativas claras e progressivas.
Comentários por alternativa:
- A) Não reduz a argumentação; ao contrário, organiza-a para ser desenvolvida.
- B) Correta. A sequência organiza a redação em etapas argumentativas claras e progressivas.
- C) Misturar exposição e opinião não define fuga ao tema; o foco é manter o recorte proposto.
- D) A abertura com contextualização não enfraquece o texto; pode fortalecê-lo.
- E) Conectivos continuam importantes para marcar relações entre as partes do texto.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A proposta de intervenção precisa ser específica e bem articulada aos problemas discutidos.
Comentários por alternativa:
- A) A autoria é importante, mas a conclusão deve atender aos critérios do gênero.
- B) Impacto emocional não substitui precisão nem clareza na intervenção.
- C) O critério não é o tamanho, mas a qualidade e a completude da proposta.
- D) Propostas concretas são valorizadas; abstração excessiva enfraquece a intervenção.
- E) Correta. A proposta de intervenção precisa ser específica e bem articulada aos problemas discutidos.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. O texto mobiliza fonte institucional para sustentar a conclusão apresentada.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O texto mobiliza fonte institucional para sustentar a conclusão apresentada.
- B) Não se trata de caso exemplar, mas de fonte confiável para sustentar o argumento.
- C) Não há sentido irônico; a formulação é direta e argumentativa.
- D) Não há sequência de ações narradas; há exposição com apoio em fonte.
- E) Não há comparação explícita entre elementos diferentes.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. A tese é retomada e aprofundada pelos argumentos que a seguem.
Comentários por alternativa:
- A) Há relação clara entre a frase e os argumentos apresentados.
- B) Os argumentos se articulam a uma tese, não formam mera lista.
- C) Não aparece mudança de posição; há sustentação da ideia inicial.
- D) Correta. A tese é retomada e aprofundada pelos argumentos que a seguem.
- E) Não há fala alheia reproduzida; trata-se de tese autoral.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A conclusão precisa indicar uma medida concreta, com maior precisão interventiva.
Comentários por alternativa:
- A) Exemplo literário pode enriquecer, mas não resolve a falta de intervenção concreta.
- B) A generalidade enfraquece a proposta; o vestibular valoriza precisão.
- C) Correta. A conclusão precisa indicar uma medida concreta, com maior precisão interventiva.
- D) A redação dissertativo-argumentativa requer fechamento coerente, não ausência de conclusão.
- E) A mudança lexical não resolve o principal problema, que é a vaguidão da proposta.
Comentários por alternativa: