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Questões sobre Reino Plantae – 7º ano – parte 2

Reino Plantae: revisão desafiadora para o 7º ano

Por
18 de julho de 2026
em Exercícios
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As plantas fazem parte de um dos grupos mais importantes dos seres vivos, pois participam da produção de alimento, da manutenção dos ecossistemas e da oferta de abrigo para outras espécies. Nesta atividade, o foco está em aspectos essenciais do Reino Plantae, com atenção às suas estruturas, modos de vida e reprodução.

As questões a seguir foram pensadas para aprofundar a compreensão sobre o Reino Plantae no 7º ano, em nível mais exigente. Leia com atenção, compare as alternativas e observe como características morfológicas, fisiológicas e reprodutivas ajudam a identificar diferentes grupos de plantas.

Questões sobre Reino Plantae – 7º ano – parte 2

Questão 01

Uma estudante observou uma planta com raiz, caule, folhas e sementes, mas sem flores visíveis. Depois de analisar o material, concluiu corretamente que se trata de um grupo de plantas que produz sementes, mas não depende de frutos para protegê-las. Qual é esse grupo?

Gabarito: alternativa B). Correta. As gimnospermas produzem sementes sem frutos, em estruturas como cones.

Comentários por alternativa:

  • A) Angiospermas formam frutos que envolvem as sementes.
  • B) Correta. As gimnospermas produzem sementes sem frutos, em estruturas como cones.
  • C) Briófitas não produzem sementes nem têm raiz, caule e folhas verdadeiros.
  • D) Pteridófitas não formam sementes; reproduzem-se por esporos.
  • E) Algas não apresentam esses órgãos típicos de plantas terrestres.

Questão 02

Em um experimento, um grupo comparou musgos, samambaias e plantas com flores. A principal diferença entre musgos e samambaias, no contexto da vida terrestre, está na presença de qual característica nas samambaias?

Gabarito: alternativa D). Correta. As samambaias possuem vasos condutores, ao contrário dos musgos.

Comentários por alternativa:

  • A) Samambaias não produzem sementes nem realizam polinização.
  • B) Flores não existem nas samambaias.
  • C) Frutos são exclusivos das angiospermas.
  • D) Correta. As samambaias possuem vasos condutores, ao contrário dos musgos.
  • E) Essas estruturas podem ocorrer em algumas angiospermas, mas não definem o grupo.

Questão 03

Uma turma analisou a reprodução das angiospermas e montou a seguinte sequência: formação do grão de pólen, chegada do pólen ao estigma, união dos gametas e formação de semente. Qual etapa está diretamente associada ao transporte do pólen até a estrutura feminina?

Gabarito: alternativa A). Correta. A polinização é o transporte do pólen até o estigma.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A polinização é o transporte do pólen até o estigma.
  • B) Germinação acontece após a formação da semente.
  • C) A dispersão ocorre depois da formação do fruto.
  • D) Respiração não transporta pólen.
  • E) Fotossíntese produz matéria orgânica, não faz transporte de pólen.
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Questão 04

Durante uma aula de campo, o professor destacou plantas com folhas pequenas, caule bem adaptado e grande resistência à perda de água, características comuns em ambientes secos. Em qual situação ecológica essas adaptações tendem a ser mais vantajosas?

Gabarito: alternativa E). Correta. Essas adaptações ajudam plantas a viver em ambientes secos e quentes.

Comentários por alternativa:

  • A) Áreas alagadas favorecem outras adaptações, não as de redução de perda de água.
  • B) Florestas úmidas exigem estratégias diferentes das citadas.
  • C) Fertilidade do solo não explica resistência à seca.
  • D) Frio intenso traz desafios diferentes, como congelamento e pouca atividade metabólica.
  • E) Correta. Essas adaptações ajudam plantas a viver em ambientes secos e quentes.

Questão 05

Ao estudar o Reino Plantae, um aluno anotou: “tem raiz, caule, folhas, flores e frutos; a semente fica protegida no interior do fruto”. Qual grupo reúne essas características?

Gabarito: alternativa C). Correta. Flores, frutos e sementes protegidas são marcas das angiospermas.

Comentários por alternativa:

  • A) Gimnospermas não formam frutos envolvendo sementes.
  • B) Pteridófitas não produzem flores nem sementes.
  • C) Correta. Flores, frutos e sementes protegidas são marcas das angiospermas.
  • D) Briófitas não possuem esses órgãos verdadeiros nem sementes.
  • E) Algas não formam flores, frutos ou sementes.

Questão 06

Em uma comparação entre diferentes plantas, o professor pediu que a turma identificasse a vantagem evolutiva dos vasos condutores para o ambiente terrestre. Qual alternativa expressa melhor essa função?

Gabarito: alternativa B). Correta. Os vasos conduzem água e nutrientes, permitindo porte maior.

Comentários por alternativa:

  • A) Vasos não substituem a fotossíntese.
  • B) Correta. Os vasos conduzem água e nutrientes, permitindo porte maior.
  • C) Sementes e frutos formam-se em estruturas reprodutivas, não nas folhas.
  • D) Plantas com flores não se reproduzem por esporos.
  • E) A absorção de água continua sendo necessária.

Questão 07

Uma pesquisa escolar comparou briófitas e pteridófitas em relação à dependência de água para a reprodução. O que explica essa dependência em ambos os grupos?

Gabarito: alternativa E). Correta. A água ajuda na movimentação de gametas, especialmente dos masculinos.

Comentários por alternativa:

  • A) Há participação de gametas masculinos e femininos.
  • B) Esses grupos não possuem flores.
  • C) Briófitas e pteridófitas não produzem sementes.
  • D) Esses grupos não formam frutos.
  • E) Correta. A água ajuda na movimentação de gametas, especialmente dos masculinos.

Questão 08

Uma flor foi observada com suas partes organizadas para atrair polinizadores e facilitar a fecundação. Qual estrutura tem função mais diretamente associada à produção de gametas femininos e ao início da formação da semente?

Gabarito: alternativa A). Correta. O ovário contém os óvulos, que participam da formação da semente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O ovário contém os óvulos, que participam da formação da semente.
  • B) O estigma recebe o pólen, mas não produz gametas femininos.
  • C) A antera produz grãos de pólen, não óvulos.
  • D) A sépala tem função protetora.
  • E) A pétala participa da atração, não da produção de óvulos.

Questão 09

Em uma atividade prática, os estudantes compararam sementes de feijão e frutos secos de diferentes plantas. O professor destacou que, após a fecundação, uma parte da flor sofre transformações e passa a envolver a semente. Que parte é essa?

Gabarito: alternativa D). Correta. Após a fecundação, o ovário origina o fruto.

Comentários por alternativa:

  • A) O pistilo não vira raiz; ele inclui estruturas reprodutivas femininas.
  • B) A pétala não origina a proteção da semente.
  • C) O estame produz pólen, não se transforma em semente.
  • D) Correta. Após a fecundação, o ovário origina o fruto.
  • E) A sépala não forma o embrião.

Questão 10

Ao concluir o estudo do Reino Plantae, a professora pediu que a turma reconhecesse uma afirmação correta sobre a relação entre plantas e ambiente. Qual alternativa apresenta uma ideia adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. As plantas são autotróficas e sustentam muitas cadeias alimentares.

Comentários por alternativa:

  • A) Plantas realizam fotossíntese e respiração.
  • B) Isso descreve seres heterotróficos, não plantas.
  • C) Correta. As plantas são autotróficas e sustentam muitas cadeias alimentares.
  • D) Elas interagem intensamente com o ambiente e com outros seres vivos.
  • E) Fermentação não é o principal processo energético das plantas.

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