Questões sobre relações entre partes do texto

Em textos de diferentes gêneros, as partes se relacionam por retomadas, antecipações, contrastes, causa, consequência, exemplificação e síntese. Perceber essas relações ajuda o leitor a entender como as ideias se organizam e como o sentido avança de um trecho para outro.

Nas questões a seguir, observe como um período dialoga com outro, como um parágrafo depende do anterior e como palavras, conectivos e referências internas constroem a unidade do texto. Em cada item, a tarefa é identificar a relação mais adequada entre as partes destacadas ou descritas.

Questões sobre relações entre partes do texto

Questão 01

Leia o trecho: “A escola ampliou o horário da biblioteca. Com isso, os estudantes passaram a ter mais tempo para pesquisar e realizar trabalhos.” A relação estabelecida entre as partes do texto é de

A)oposição, porque a segunda frase apresenta uma ideia contrária à decisão mencionada inicialmente.B)consequência, porque a segunda frase apresenta o resultado prático da medida adotada na primeira.C)comparação, porque a segunda frase avalia a medida escolar em relação a outra situação semelhante.D)explicação, porque a segunda frase detalha as causas que levaram à ampliação do horário.E)enumeração, porque a segunda frase acrescenta um novo item à lista de ações da escola.

Gabarito: alternativa B). Certo: a expressão “com isso” indica resultado da ação anterior.

Comentários por alternativa:

A) Não há contraste entre as frases; a segunda não se opõe à primeira.
B) Certo: a expressão “com isso” indica resultado da ação anterior.
C) O trecho não compara situações; apresenta resultado de uma medida.
D) A segunda frase não explica a causa; mostra a consequência.
E) Não há lista de itens; há ligação causal entre as frases.

Questão 02

No trecho “Mariana estudou o conteúdo, revisou os exercícios e chegou confiante à prova”, a relação entre as ações indica

A)causa e explicação, porque a última ação esclarece o motivo da primeira.B)conflito entre ideias, porque cada verbo expressa uma atitude que contradiz a anterior.C)retomada por substituição, porque “chegou confiante” repete o sentido de “estudou o conteúdo”.D)sequência de ações, pois os verbos apresentam etapas encadeadas na ordem em que aconteceram.E)oposição temporal, porque as ações acontecem em momentos independentes e sem ligação.

Gabarito: alternativa D). Correto: os verbos organizam uma progressão de ações em ordem lógica.

Comentários por alternativa:

A) A última ação não explica a primeira; ela resulta do conjunto anterior.
B) As ações se complementam; não há conflito entre elas.
C) “Chegou confiante” não repete “estudou”; acrescenta um efeito da preparação.
D) Correto: os verbos organizam uma progressão de ações em ordem lógica.
E) As ações estão ligadas no tempo e no sentido, não independentes.

Questão 03

Leia: “O bairro ganhou uma nova praça. Ali, crianças, idosos e jovens passaram a se encontrar no fim da tarde.” O termo “ali” contribui para a relação entre as partes porque

A)retoma o espaço mencionado antes e mantém a continuidade referencial do texto.B)introduz uma comparação entre o bairro e a praça, destacando semelhanças entre os dois.C)apresenta um novo tema independente, rompendo a ligação com a frase anterior.D)substitui o sujeito da primeira frase por uma informação totalmente diferente.E)indica oposição ao que foi dito antes, marcando uma mudança de ideia.

Gabarito: alternativa A). Certo: “ali” retoma a praça e evita repetição do nome do lugar.

Comentários por alternativa:

A) Certo: “ali” retoma a praça e evita repetição do nome do lugar.
B) Não há comparação entre bairro e praça; há referência ao lugar já citado.
C) O tema continua ligado à praça mencionada na frase anterior.
D) O termo não troca o sujeito; ele retoma um espaço já apresentado.
E) Não há contraste; há continuação da referência espacial.

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Questão 04

Considere o fragmento: “A internet facilita o acesso à informação. Por isso, saber selecionar fontes confiáveis tornou-se uma habilidade importante.” A relação expressa entre as ideias é de

A)explicação, porque a segunda frase detalha como a internet facilita o acesso.B)exemplificação, porque a segunda frase oferece um caso concreto do uso da internet.C)comparação, porque a segunda frase mede a importância da informação digital.D)contraste, porque a segunda frase nega a facilidade mencionada inicialmente.E)consequência, pois a segunda frase decorre do fato apresentado na primeira.

Gabarito: alternativa E). Correto: “por isso” marca uma conclusão que decorre da ideia anterior.

Comentários por alternativa:

A) A frase não explica o mecanismo da internet; apresenta uma consequência.
B) Não há caso concreto; há um efeito lógico da informação anterior.
C) O texto não compara elementos; estabelece uma relação de resultado.
D) A segunda frase não nega a primeira; amplia sua implicação.
E) Correto: “por isso” marca uma conclusão que decorre da ideia anterior.

Questão 05

Leia o trecho: “O filme começou lentamente. Aos poucos, porém, a narrativa ganhou ritmo e prendeu a atenção da plateia.” O conectivo “porém” estabelece relação de

A)causa, porque explica por que o filme começou lentamente.B)adição, porque soma uma nova informação positiva ao que já havia sido dito.C)oposição, porque contrapõe a expectativa inicial ao desenvolvimento posterior do enredo.D)consequência, porque mostra o efeito da lentidão sobre a narrativa.E)conclusão, porque encerra a ideia iniciada na primeira frase.

Gabarito: alternativa C). Certo: “porém” indica contraste entre a expectativa e o que veio depois.

Comentários por alternativa:

A) “Porém” não apresenta motivo; introduz contraste.
B) O conectivo não acrescenta; ele contrapõe a informação anterior.
C) Certo: “porém” indica contraste entre a expectativa e o que veio depois.
D) A frase mostra mudança de direção, não efeito causal.
E) Não há fechamento conclusivo; há oposição entre as ideias.

Questão 06

No trecho “Estudar em grupo pode ajudar na compreensão. Isso acontece porque a troca de ideias permite esclarecer dúvidas”, o segundo período exerce a função de

A)contraste, porque apresenta uma ideia que vai contra o benefício citado antes.B)explicação, pois esclarece a razão apresentada de forma geral no período anterior.C)exemplo, porque mostra uma situação específica de estudo em grupo.D)repetição, porque reafirma com outras palavras que estudar em grupo ajuda.E)consequência, porque mostra um efeito posterior sem ligar-se à primeira frase.

Gabarito: alternativa B). Correto: o segundo período justifica a afirmação do primeiro.

Comentários por alternativa:

A) Não há oposição ao benefício citado; há justificativa dele.
B) Correto: o segundo período justifica a afirmação do primeiro.
C) O trecho não traz exemplo concreto; apresenta uma explicação.
D) Não é mera repetição; há detalhamento da causa.
E) O segundo período não mostra consequência; esclarece o motivo.

Questão 07

Leia: “O projeto recebeu críticas no início. Ainda assim, a equipe manteve o plano e ajustou os pontos mais frágeis.” A expressão “ainda assim” indica que a relação entre as partes é de

A)explicação, porque a segunda frase detalha o motivo das críticas iniciais.B)consequência, porque as críticas levaram diretamente à manutenção do plano.C)enumeração, porque as duas frases apresentam fatos em uma lista de acontecimentos.D)comparação, porque a equipe é colocada em paralelo com o projeto.E)concessão, pois a ação seguinte ocorre apesar do obstáculo mencionado antes.

Gabarito: alternativa E). Certo: “ainda assim” mostra que algo ocorreu apesar da dificuldade.

Comentários por alternativa:

A) A segunda frase não explica as críticas; responde a elas.
B) As críticas não causam a manutenção; ela acontece apesar delas.
C) Não há lista de itens; há relação de concessão.
D) O texto não compara elementos; contrapõe obstáculo e atitude.
E) Certo: “ainda assim” mostra que algo ocorreu apesar da dificuldade.

Questão 08

Observe o fragmento: “Os dados foram analisados com cuidado. Dessa forma, foi possível identificar padrões que passariam despercebidos.” A expressão “dessa forma” marca relação de

A)consequência, porque a segunda frase apresenta o resultado do cuidado na análise.B)oposição, porque a segunda frase contraria a ideia de análise cuidadosa.C)comparação, porque associa a análise a outra maneira de observar dados.D)causa, porque a segunda frase indica o motivo pelo qual os dados foram analisados.E)adição, porque acrescenta uma informação paralela sobre os padrões.

Gabarito: alternativa A). Correto: “dessa forma” indica resultado ou desdobramento da ação anterior.

Comentários por alternativa:

A) Correto: “dessa forma” indica resultado ou desdobramento da ação anterior.
B) Não há contraste; a segunda frase confirma a primeira.
C) O trecho não compara procedimentos; apresenta resultado.
D) A segunda frase não é causa da primeira; é consequência dela.
E) Não há acréscimo paralelo, e sim desdobramento lógico.

Questão 09

Leia o trecho: “A chuva forte atrasou o jogo. Em consequência, os torcedores procuraram abrigo nas arquibancadas cobertas.” A relação entre as partes é de

A)comparação, porque o abrigo é apresentado em relação ao jogo atrasado.B)explicação, porque a segunda frase detalha a intensidade da chuva forte.C)oposição, porque os torcedores reagiram de modo contrário ao esperado em um estádio.D)consequência, pois a segunda frase mostra o que ocorreu depois do atraso causado pela chuva.E)enumeração, porque o texto apresenta dois fatos independentes sobre o mesmo evento.

Gabarito: alternativa D). Certo: “em consequência” sinaliza resultado direto do fato anterior.

Comentários por alternativa:

A) O texto não compara elementos; liga um fato ao outro.
B) A frase não detalha a chuva; mostra o efeito dela.
C) Não há oposição; há relação de causa e resultado.
D) Certo: “em consequência” sinaliza resultado direto do fato anterior.
E) Os fatos não são independentes; um decorre do outro.

Questão 10

Considere: “A leitura ampliou o repertório da turma. Por isso, os alunos passaram a argumentar com mais segurança nas discussões.” A relação entre os períodos mostra que o segundo

A)contradiz a primeira frase, ao indicar que a leitura dificulta a argumentação.B)apresenta uma causa anterior que justifica a ampliação do repertório da turma.C)retoma o efeito da leitura, apresentando uma consequência observável na participação dos alunos.D)exemplifica um caso isolado de discussão sem ligação com o repertório mencionado.E)introduz um novo assunto, ligado apenas ao comportamento em sala.

Gabarito: alternativa C). Correto: o segundo período desenvolve o resultado da leitura mencionada antes.

Comentários por alternativa:

A) Não há contradição; há continuidade lógica.
B) A ampliação do repertório vem primeiro; o segundo período mostra seu efeito.
C) Correto: o segundo período desenvolve o resultado da leitura mencionada antes.
D) O trecho não traz caso isolado; apresenta consequência geral.
E) O assunto continua ligado ao efeito da leitura nas discussões.

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