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Questões sobre Satélites Artificiais – 6º ano

Satélites artificiais: história, usos e órbitas em questões desafiadoras

Por
18 de julho de 2026
em Exercícios
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Os satélites artificiais mudaram a forma como o mundo se comunica, observa a Terra e organiza informações. Eles representam uma conquista científica e tecnológica importante, ligada ao desenvolvimento espacial no século XX.

Nesta seleção, você vai analisar funções, características e aplicações dos satélites artificiais em situações contextualizadas. As questões exigem atenção aos conceitos básicos, sem sair do recorte proposto.

Questões sobre Satélites Artificiais – 6º ano

Questão 01

Um professor explicou que os satélites artificiais são objetos construídos pelo ser humano e colocados em órbita ao redor de um corpo celeste. Qual alternativa descreve melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa B). Correta. Satélites artificiais são construídos pelo ser humano e colocados em órbita.

Comentários por alternativa:

  • A) Satélites artificiais não são naturais.
  • B) Correta. Satélites artificiais são construídos pelo ser humano e colocados em órbita.
  • C) Satélites não ficam parados na atmosfera.
  • D) Isso descreve receptores, não satélites.
  • E) Isso se aproxima de meteoros, não de satélites artificiais.

Questão 02

Em uma reportagem escolar, uma turma discutiu por que a criação de satélites artificiais foi importante na história da ciência. Qual alternativa apresenta uma função ligada a esse avanço?

Gabarito: alternativa D). Correta. Os satélites ajudam na comunicação, transmitindo sinais a longas distâncias.

Comentários por alternativa:

  • A) Calendários escolares não dependem de satélites.
  • B) Satélites não produzem energia doméstica.
  • C) Eles não substituem transportes terrestres.
  • D) Correta. Os satélites ajudam na comunicação, transmitindo sinais a longas distâncias.
  • E) Essa não é uma função geral dos satélites artificiais.

Questão 03

Ao estudar a relação entre satélites artificiais e vida cotidiana, uma aluna observou vários serviços possíveis. Qual alternativa mostra um uso associado à observação da Terra?

Gabarito: alternativa A). Correta. Satélites podem registrar imagens e dados da superfície terrestre.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Satélites podem registrar imagens e dados da superfície terrestre.
  • B) Organização de biblioteca não envolve satélites.
  • C) Satélites não detectam sabor de alimentos.
  • D) Isso não é função de satélites.
  • E) Satélites não alteram o relevo.
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Questão 04

Durante uma aula, o professor pediu que os estudantes relacionassem órbita e movimento. Qual alternativa explica melhor por que um satélite permanece em torno da Terra?

Gabarito: alternativa E). Correta. A órbita depende do equilíbrio entre velocidade e gravidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Ventos não mantêm satélites em órbita.
  • B) Satélites não precisam de apoio do solo.
  • C) A atmosfera não sustenta satélites em órbita.
  • D) Há ação da gravidade, não ausência de forças.
  • E) Correta. A órbita depende do equilíbrio entre velocidade e gravidade.

Questão 05

Em uma atividade de História da ciência, a turma organizou diferentes satélites por função. Qual alternativa reúne uma aplicação ligada à comunicação?

Gabarito: alternativa C). Correta. Muitos satélites atuam como retransmissores de sinais de comunicação.

Comentários por alternativa:

  • A) Satélites não determinam idade de rochas por visão direta.
  • B) Isso é pesquisa geológica, não comunicação.
  • C) Correta. Muitos satélites atuam como retransmissores de sinais de comunicação.
  • D) Produção agrícola não é a função indicada.
  • E) Dessalinização não é função típica de satélites.

Questão 06

Uma escola simulou o lançamento de um satélite para revisar conteúdos. Qual alternativa descreve melhor a etapa que leva o satélite até o espaço?

Gabarito: alternativa B). Correta. Foguetes são usados para levar satélites até o espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Satélites não são enterrados para funcionar.
  • B) Correta. Foguetes são usados para levar satélites até o espaço.
  • C) Eles não crescem na atmosfera.
  • D) Correntes marítimas não levam objetos ao espaço.
  • E) Satélites artificiais não se formam naturalmente assim.

Questão 07

Em um mapa didático, apareceu a diferença entre satélites naturais e artificiais. Qual alternativa apresenta uma distinção correta entre eles?

Gabarito: alternativa E). Correta. A diferença principal está na origem: natural ou construída pelo ser humano.

Comentários por alternativa:

  • A) A relação está invertida.
  • B) Tamanho não define se um satélite é natural ou artificial.
  • C) Nenhum dos dois tipos fica, por definição, no fundo do oceano.
  • D) As funções não são exclusivas dessa forma.
  • E) Correta. A diferença principal está na origem: natural ou construída pelo ser humano.

Questão 08

Uma aluna percebeu que certos satélites ajudam a medir mudanças ambientais ao longo do tempo. Qual alternativa está mais ligada a esse trabalho?

Gabarito: alternativa A). Correta. Satélites permitem comparar imagens e acompanhar mudanças ambientais.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Satélites permitem comparar imagens e acompanhar mudanças ambientais.
  • B) Isso não é feito por observação satelital direta.
  • C) Sensores não identificam sabor da chuva.
  • D) Satélites não alteram mapas impressos.
  • E) Satélites não produzem sombras para resfriar cidades.

Questão 09

Ao estudar a história dos satélites artificiais, uma turma discutiu por que eles se tornaram relevantes no século XX. Qual alternativa apresenta uma consequência desse avanço tecnológico?

Gabarito: alternativa D). Correta. Os satélites ampliaram comunicação, pesquisa e observação do planeta.

Comentários por alternativa:

  • A) O avanço aumentou, não reduziu, a importância do conhecimento científico.
  • B) Satélites não substituem a gravidade.
  • C) Mapas e coordenadas continuam importantes.
  • D) Correta. Os satélites ampliaram comunicação, pesquisa e observação do planeta.
  • E) Satélites não são veículos terrestres.

Questão 10

Em uma revisão final, o professor pediu uma síntese sobre a importância dos satélites artificiais. Qual alternativa reúne de modo adequado essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. Essa alternativa reúne origem, órbita e principais usos dos satélites artificiais.

Comentários por alternativa:

  • A) Satélites têm função tecnológica, não decorativa.
  • B) Isso descreve fenômenos do clima, não satélites.
  • C) Correta. Essa alternativa reúne origem, órbita e principais usos dos satélites artificiais.
  • D) Satélites não existem apenas em laboratórios.
  • E) Corpos celestes naturais não substituem foguetes.

Continue estudando este tema

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