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Questões sobre Sedentarismo – 6º ano – parte 2

Sedentarismo no 6º ano: leitura crítica e contexto histórico

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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O sedentarismo pode ser analisado como um fenômeno social ligado às mudanças no modo de viver, trabalhar e se locomover. Ao observar diferentes épocas, percebemos como hábitos, tecnologias e organização do espaço influenciam o corpo e a rotina.

Nesta atividade, você vai interpretar situações do cotidiano e relacioná-las às transformações históricas que favoreceram a redução do movimento físico. As questões exigem atenção aos contextos, às consequências e às formas de enfrentamento desse comportamento.

Questões sobre Sedentarismo – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma pesquisa sobre a rotina de estudantes, uma turma percebeu que a maior parte do dia é passada sentada: nas aulas, no transporte e no tempo livre com telas. Qual conclusão histórica faz mais sentido sobre esse quadro?

Gabarito: alternativa B). Correta. A modernidade intensificou tarefas sentadas e diminuiu deslocamentos e esforços físicos cotidianos.

Comentários por alternativa:

  • A) A escola pode organizar pausas e atividades; o problema é mais amplo que o ambiente escolar.
  • B) Correta. A modernidade intensificou tarefas sentadas e diminuiu deslocamentos e esforços físicos cotidianos.
  • C) Telas reduzem deslocamentos em algumas tarefas, mas não tornam a locomoção desnecessária.
  • D) Há diferenças claras entre sociedades, com formas de trabalho e mobilidade bem distintas.
  • E) Sedentarismo envolve a rotina geral, não apenas uma aula específica.

Questão 02

2. Ao comparar o trabalho de um agricultor do passado com o de um operador de computador no presente, os alunos notaram diferenças no esforço corporal. Qual interpretação é mais adequada para esse contraste?

Gabarito: alternativa D). Correta. Em muitos contextos históricos, o trabalho agrícola exigia mais movimento e gasto de energia corporal.

Comentários por alternativa:

  • A) A agricultura anterior à eletricidade não dependia de equipamentos eletrônicos.
  • B) Os instrumentos mudam, mas a exigência corporal não é igual nas duas atividades.
  • C) O corpo continua necessário, mesmo em tarefas digitais, ainda que se mova menos.
  • D) Correta. Em muitos contextos históricos, o trabalho agrícola exigia mais movimento e gasto de energia corporal.
  • E) O esforço físico não desapareceu; ele apenas ficou desigual entre ocupações.

Questão 03

3. Durante um debate, uma aluna afirmou que o sedentarismo não tem relação com a organização das cidades. Qual exemplo contradiz melhor essa afirmação?

Gabarito: alternativa A). Correta. Distâncias maiores e dependência de transporte motorizado reduzem o movimento cotidiano.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Distâncias maiores e dependência de transporte motorizado reduzem o movimento cotidiano.
  • B) Ter comércio concentrado não significa, por si, menos movimento diário.
  • C) Iluminação urbana não é a principal causa de caminhar menos.
  • D) Escolas geram deslocamentos, não reduzem necessariamente a necessidade de sair de casa.
  • E) Parques tendem a favorecer circulação e atividades ao ar livre.
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Questão 04

4. Em um projeto de História, a turma analisou imagens de diferentes épocas: pessoas caminhando para buscar água, trabalhadores em fábricas e adolescentes com celulares. O que essas imagens ajudam a entender?

Gabarito: alternativa E). Correta. As imagens permitem comparar hábitos e perceber mudanças no movimento ao longo do tempo.

Comentários por alternativa:

  • A) Buscar água exigia deslocamento e esforço corporal.
  • B) Mesmo com tecnologias diferentes, é possível comparar rotinas e hábitos corporais.
  • C) Saúde depende de vários fatores; não dá para concluir isso só pelas imagens.
  • D) O celular influencia, mas não explica sozinho toda a inatividade.
  • E) Correta. As imagens permitem comparar hábitos e perceber mudanças no movimento ao longo do tempo.

Questão 05

5. Em uma campanha escolar, foi dito que sedentarismo e alimentação desregrada podem aparecer juntos em muitas rotinas. Qual medida historicamente coerente ajuda a enfrentar esse problema?

Gabarito: alternativa C). Correta. Pausas ativas e brincadeiras ajudam a inserir movimento na rotina e a enfrentar o sedentarismo.

Comentários por alternativa:

  • A) Mais telas geralmente reduzem o tempo de movimento.
  • B) Menos deslocamento tende a aumentar a inatividade, não a diminuir.
  • C) Correta. Pausas ativas e brincadeiras ajudam a inserir movimento na rotina e a enfrentar o sedentarismo.
  • D) Aumentar o tempo sentado não combate o sedentarismo.
  • E) Descanso é importante, mas não substitui atividade física cotidiana.

Questão 06

6. Um grupo estudou como a jornada de trabalho mudou ao longo do tempo. Qual análise mostra melhor a relação entre história e sedentarismo?

Gabarito: alternativa B). Correta. Em várias ocupações, a mecanização e o trabalho de mesa aumentaram o tempo sentado.

Comentários por alternativa:

  • A) Na maioria dos casos, o trabalho atual envolve menos locomoção que o artesanal.
  • B) Correta. Em várias ocupações, a mecanização e o trabalho de mesa aumentaram o tempo sentado.
  • C) Tecnologia pode reduzir esforço físico, não aumentá-lo automaticamente.
  • D) Não houve recuperação integral dos movimentos do passado.
  • E) Os modos de trabalho influenciam fortemente a rotina corporal.

Questão 07

7. Em sala, os estudantes discutiram por que algumas brincadeiras antigas aparecem menos no cotidiano infantil atual. Qual alternativa está mais relacionada ao sedentarismo?

Gabarito: alternativa E). Correta. Brinquedos eletrônicos podem ocupar o tempo antes dedicado a jogos e brincadeiras corporais.

Comentários por alternativa:

  • A) Brinquedos eletrônicos geralmente pedem menos deslocamento físico.
  • B) Complexidade das regras não explica sedentarismo.
  • C) Crianças seguem participando de atividades em grupo em vários contextos.
  • D) Brincadeiras tradicionais também ocorriam em ruas, quintais e praças.
  • E) Correta. Brinquedos eletrônicos podem ocupar o tempo antes dedicado a jogos e brincadeiras corporais.

Questão 08

8. Ao observar uma praça vazia e uma avenida cheia de carros, um aluno comentou que o espaço urbano também influencia o sedentarismo. Qual justificativa melhor sustenta essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. Espaços pouco favoráveis ao pedestre desestimulam o movimento e favorecem deslocamentos motorizados.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Espaços pouco favoráveis ao pedestre desestimulam o movimento e favorecem deslocamentos motorizados.
  • B) Praças vazias não provam inatividade; o uso depende de muitos fatores.
  • C) Caminhar continua possível, embora possa ser desestimulada por certos ambientes.
  • D) O desenho urbano influencia, sim, transporte e lazer.
  • E) Grande circulação de carros costuma dificultar, não incentivar, exercícios cotidianos.

Questão 09

9. Em uma atividade sobre mudanças históricas, a professora pediu que a turma relacionasse tecnologia, trabalho e rotina corporal. Qual opção apresenta essa relação de modo mais preciso?

Gabarito: alternativa D). Correta. Máquinas e recursos tecnológicos podem diminuir esforço e ampliar o tempo sedentário.

Comentários por alternativa:

  • A) A modernização altera transporte, trabalho e lazer.
  • B) Tecnologia pode reduzir esforço, não necessariamente aumentar exercício.
  • C) O avanço técnico não recupera automaticamente hábitos antigos.
  • D) Correta. Máquinas e recursos tecnológicos podem diminuir esforço e ampliar o tempo sedentário.
  • E) Estilo de vida tem papel central no sedentarismo.

Questão 10

10. Ao final da unidade, um estudante resumiu: “sedentarismo é um problema individual, sem ligação com a sociedade”. Qual resposta histórica corrige melhor essa ideia?

Gabarito: alternativa C). Correta. O sedentarismo também depende de fatores sociais, históricos e urbanos, não só de escolhas individuais.

Comentários por alternativa:

  • A) Vontade pessoal importa, mas não explica tudo sozinha.
  • B) As rotinas são fortemente influenciadas por contextos coletivos.
  • C) Correta. O sedentarismo também depende de fatores sociais, históricos e urbanos, não só de escolhas individuais.
  • D) Mudanças históricas afetam corpo, trabalho e deslocamentos.
  • E) A história ajuda muito a entender a redução do movimento.

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