O sistema de numeração decimal organiza os números em grupos de dez e ajuda a entender como cada algarismo ocupa uma posição diferente no número. Nesta proposta, o foco está na leitura, comparação e decomposição de números em um contexto escolar de História.
As questões a seguir exploram valor posicional, composição e análise de números com base dez. Leia com atenção e observe como o mesmo algarismo pode representar quantidades diferentes conforme a posição que ocupa.
Questões sobre Sistema de Numeração Decimal – 4º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. O 3 está na casa das dezenas.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A escrita segue a ordem milhares, centenas, dezenas e unidades.
Comentários por alternativa:
- A) A composição correta exigiria 2 milhares, 4 centenas, 7 dezenas e 9 unidades.
- B) Aqui as dezenas e centenas foram trocadas.
- C) A ordem das centenas e dezenas está invertida.
- D) Correto. A escrita segue a ordem milhares, centenas, dezenas e unidades.
- E) As ordens não correspondem à composição dada.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Cada algarismo foi decomposto conforme sua posição.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Cada algarismo foi decomposto conforme sua posição.
- B) O 8 vale 800, não 80.
- C) O 6 vale 6, não 60.
- D) O 5 vale 5.000, não 500.
- E) O 8 não está na casa das dezenas.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Na comparação, 3.514 tem mais centenas que 3.451.
Comentários por alternativa:
- A) A comparação não depende só de dezenas e unidades.
- B) Os dois começam com 3 milhares; isso não define sozinho.
- C) A ordem dos algarismos muda o número.
- D) A centena 4 não torna o número menor por si só.
- E) Correto. Na comparação, 3.514 tem mais centenas que 3.451.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. O número tem 6 milhares e 90 unidades.
Comentários por alternativa:
- A) Esse número não tem milhares.
- B) Aqui faltariam as dezenas.
- C) Correto. O número tem 6 milhares e 90 unidades.
- D) Sessenta e nove mil é um valor bem maior.
- E) Novecentos não aparece na composição dada.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. A escrita por extenso corresponde à decomposição do número.
Comentários por alternativa:
- A) Aqui a dezena e a unidade não correspondem.
- B) Correto. A escrita por extenso corresponde à decomposição do número.
- C) As posições de dezenas e unidades foram trocadas.
- D) A sequência não respeita a formação do número.
- E) A junção final não forma a leitura correta.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. O 1 está na casa das centenas.
Comentários por alternativa:
- A) Na unidade, o valor seria 1.
- B) Na dezena, o valor seria 10.
- C) Na casa da dezena de milhar, o valor seria 10.000.
- D) Na casa do milhar, o valor seria 1.000.
- E) Correto. O 1 está na casa das centenas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. O número foi separado conforme milhares, centenas e dezenas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. O número foi separado conforme milhares, centenas e dezenas.
- B) O 4 vale 400, não 40.
- C) O 3 vale 30, não 300.
- D) 430 não substitui a decomposição posicional.
- E) O 4 não representa 4.000 nesse número.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A diferença está nas dezenas: 7 dezenas é mais que 2 dezenas.
Comentários por alternativa:
- A) A posição das dezenas favorece 9.672.
- B) A unidade 7 não supera a comparação geral.
- C) A ordem dos números não define o maior.
- D) Correto. A diferença está nas dezenas: 7 dezenas é mais que 2 dezenas.
- E) As dezenas são diferentes, então não são iguais.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. O zero na centena mantém a posição e o número fica 3.052.
Comentários por alternativa:
- A) As dezenas e unidades não correspondem.
- B) Aqui a centena vale 5, não 0.
- C) Correto. O zero na centena mantém a posição e o número fica 3.052.
- D) A centena e a dezena foram trocadas.
- E) As posições finais estão invertidas.
Comentários por alternativa: