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Questões sobre Sistema Solar – 4º ano – parte 2

Sistema Solar - 4º ano: parte 2 com questões desafiadoras

Por
19 de julho de 2026
em Exercícios
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O Sistema Solar reúne o Sol, os planetas, seus satélites e outros corpos celestes que orbitam em torno de uma mesma estrela. Estudar esse conjunto ajuda a compreender movimentos observáveis no céu e características dos astros.

Nesta seleção, as questões exploram relações entre luz, calor, rotação, translação e posições dos planetas de forma contextualizada. O objetivo é retomar conteúdos do 4º ano com atenção a detalhes e leitura cuidadosa.

Questões sobre Sistema Solar – 4º ano – parte 2

Questão 01

Ao observar o céu ao amanhecer, uma turma percebe que o Sol parece “nascer” em um lado e “se pôr” em outro. Qual movimento da Terra explica essa aparência diária?

Gabarito: alternativa B). Correto. A rotação da Terra faz parecer que o Sol se move no céu ao longo do dia.

Comentários por alternativa:

  • A) A translação explica o ano, não o movimento diário aparente do Sol.
  • B) Correto. A rotação da Terra faz parecer que o Sol se move no céu ao longo do dia.
  • C) Esse modelo não corresponde ao Sistema Solar estudado hoje.
  • D) A distância da Lua não causa o movimento diário aparente do Sol.
  • E) Os oceanos não determinam essa aparência do céu.

Questão 02

Em uma maquete do Sistema Solar, a professora pede para identificar o planeta mais próximo do Sol. Qual alternativa apresenta uma explicação adequada para essa posição?

Gabarito: alternativa D). Correto. Mercúrio é o planeta mais próximo do Sol no Sistema Solar.

Comentários por alternativa:

  • A) Marte está mais distante do Sol do que Mercúrio e Vênus.
  • B) Vênus é muito quente, mas não é o planeta mais próximo do Sol.
  • C) A Terra fica depois de Vênus, portanto não é a mais próxima.
  • D) Correto. Mercúrio é o planeta mais próximo do Sol no Sistema Solar.
  • E) Júpiter é grande, mas está bem mais longe do Sol.

Questão 03

Uma criança nota que a Lua muda de aparência ao longo dos dias, passando de fina para cheia e depois diminuindo. Qual explicação melhor descreve esse fenômeno?

Gabarito: alternativa A). Correto. As fases da Lua acontecem pela forma como vemos a parte iluminada pelo Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. As fases da Lua acontecem pela forma como vemos a parte iluminada pelo Sol.
  • B) Isso descreve eclipses, não as fases observadas em vários dias.
  • C) A Lua não muda de tamanho real nesse processo.
  • D) A Lua reflete luz do Sol, não produz luz própria.
  • E) As nuvens podem atrapalhar a observação, mas não causam as fases.
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Questão 04

Durante uma aula, o professor afirma que os planetas não ficam parados no espaço. Qual enunciado descreve melhor o movimento dos planetas no Sistema Solar?

Gabarito: alternativa E). Correto. Os planetas realizam translação ao redor do Sol e rotação em torno de seu eixo.

Comentários por alternativa:

  • A) A Lua orbita a Terra, mas isso não descreve os planetas.
  • B) A Terra não é o centro do Sistema Solar.
  • C) Os planetas não ficam imóveis no espaço.
  • D) Os planetas não mudam de forma por causa da proximidade com o Sol.
  • E) Correto. Os planetas realizam translação ao redor do Sol e rotação em torno de seu eixo.

Questão 05

Num texto de divulgação científica, lê-se que o Sol é fundamental para a vida na Terra. Qual alternativa apresenta a função do Sol de maneira mais correta?

Gabarito: alternativa C). Correto. O Sol é uma estrela e ocupa o centro do Sistema Solar.

Comentários por alternativa:

  • A) O Sol não ilumina apenas; ele também fornece calor.
  • B) A frase está parcialmente correta, mas não identifica o Sol como estrela no centro do sistema.
  • C) Correto. O Sol é uma estrela e ocupa o centro do Sistema Solar.
  • D) O Sol não é planeta.
  • E) O Sol produz sua própria luz; não depende dos planetas.

Questão 06

Uma sequência mostra desenhos da Terra em posições diferentes ao redor do Sol. O que essa volta completa da Terra representa?

Gabarito: alternativa B). Correto. A volta da Terra ao redor do Sol corresponde à translação, ligada às estações do ano.

Comentários por alternativa:

  • A) O clima diário muda por outros fatores, não por uma volta completa da Terra.
  • B) Correto. A volta da Terra ao redor do Sol corresponde à translação, ligada às estações do ano.
  • C) Rotação é o giro da Terra em torno de si mesma.
  • D) Isso não descreve a translação terrestre.
  • E) A Lua orbita a Terra, não o contrário.

Questão 07

Uma aluna compara planetas rochosos e gigantes gasosos. Qual alternativa apresenta uma característica mais adequada dos planetas rochosos?

Gabarito: alternativa E). Correto. Os planetas rochosos têm superfície sólida e ficam mais perto do Sol.

Comentários por alternativa:

  • A) Essa descrição se aproxima dos gigantes gasosos, não dos rochosos.
  • B) Nem todos os planetas rochosos têm água líquida em grande quantidade.
  • C) Eles fazem parte do Sistema Solar.
  • D) Planetas não são estrelas e não produzem luz própria.
  • E) Correto. Os planetas rochosos têm superfície sólida e ficam mais perto do Sol.

Questão 08

Em uma atividade, os estudantes observam que os planetas seguem caminhos ao redor do Sol. Qual nome recebe esse caminho?

Gabarito: alternativa A). Correto. O caminho que um astro percorre ao redor de outro é chamado de órbita.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O caminho que um astro percorre ao redor de outro é chamado de órbita.
  • B) O eixo é uma linha imaginária de rotação.
  • C) Horizonte é a linha aparente de encontro entre céu e terra.
  • D) Satélite é um corpo que orbita outro astro.
  • E) Constelação é um agrupamento aparente de estrelas.

Questão 09

Na sala de aula, a professora explica que a Terra gira em torno de si mesma. Qual consequência direta desse movimento é percebida pelas pessoas?

Gabarito: alternativa D). Correto. A rotação terrestre provoca a alternância entre dia e noite.

Comentários por alternativa:

  • A) As estrelas existem independentemente da rotação terrestre.
  • B) A Lua não muda de tamanho por causa da rotação da Terra.
  • C) Os anéis de Saturno não dependem desse movimento.
  • D) Correto. A rotação terrestre provoca a alternância entre dia e noite.
  • E) A distância entre os planetas não muda por causa da rotação.

Questão 10

Uma estudante quer saber por que os planetas recebem quantidades diferentes de luz e calor do Sol. Qual explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. A distância de cada planeta ao Sol interfere na quantidade de luz e calor recebida.

Comentários por alternativa:

  • A) Tamanho e cor não determinam, por si só, a quantidade de luz recebida.
  • B) A Lua não controla a temperatura dos planetas.
  • C) Correto. A distância de cada planeta ao Sol interfere na quantidade de luz e calor recebida.
  • D) Planetas não produzem luz própria como estrelas.
  • E) A distância à Terra não explica a diferença de luz e calor do Sol.

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