O Sistema Solar reúne o Sol e os corpos que gravitam ao seu redor, como planetas, satélites, asteroides e cometas. No estudo geográfico e histórico da ciência, compreender sua organização ajuda a entender como a humanidade passou a explicar o céu com base em observação, técnica e conhecimento acumulado.
Nesta atividade, as questões exploram características dos planetas, movimentos, diferenças entre corpos celestes e marcos da construção do saber astronômico. O foco está em leitura atenta, comparação de informações e interpretação de conceitos ligados ao Sistema Solar no 9º ano.
Questões sobre Sistema Solar – 9º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Júpiter e Saturno são gigantes gasosos e pertencem à região externa do Sistema Solar.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. O heliocentrismo substituiu a centralidade da Terra pela do Sol como referência do sistema.
Comentários por alternativa:
- A) Nomes dos planetas não definem modelos astronômicos.
- B) Essa explicação não corresponde a nenhum modelo científico do Sistema Solar.
- C) Isso se aproxima de uma visão antiga, não do heliocentrismo.
- D) Correto. O heliocentrismo substituiu a centralidade da Terra pela do Sol como referência do sistema.
- E) A ciência do Sistema Solar depende justamente de observação e cálculos.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Rotação gera dia e noite; translação corresponde ao percurso da Terra ao redor do Sol.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Rotação gera dia e noite; translação corresponde ao percurso da Terra ao redor do Sol.
- B) Fases da Lua dependem da posição Lua-Terra-Sol, não da rotação terrestre.
- C) Os nomes dos movimentos foram trocados.
- D) As durações estão invertidas.
- E) Esses movimentos também ocorrem em planetas rochosos, como a Terra.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. A composição explica a diferença entre planetas internos rochosos e externos gasosos.
Comentários por alternativa:
- A) A composição interna é fundamental para a densidade dos planetas.
- B) A composição está invertida em relação aos grupos planetários.
- C) Os planetas não têm densidade igual.
- D) Planetas internos também têm gravidade e podem ter satélites, embora poucos.
- E) Correto. A composição explica a diferença entre planetas internos rochosos e externos gasosos.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Cometas têm gelo e poeira e podem formar cauda quando se aproximam do Sol.
Comentários por alternativa:
- A) Cometas não são estrelas e não são formados por magma.
- B) Cometas não são planetas e não orbitam a Terra.
- C) Correto. Cometas têm gelo e poeira e podem formar cauda quando se aproximam do Sol.
- D) Cometas não emitem luz própria nem têm órbitas perfeitas.
- E) Cometas se movem e sofrem ação gravitacional.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. O cinturão de asteroides fica entre Marte e Júpiter e reúne corpos menores, em geral rochosos.
Comentários por alternativa:
- A) Essa região não corresponde ao cinturão de asteroides.
- B) Correto. O cinturão de asteroides fica entre Marte e Júpiter e reúne corpos menores, em geral rochosos.
- C) Não é uma faixa de planetas anões nem substitui Saturno.
- D) Isso mistura o cinturão de Kuiper com regiões estelares.
- E) Essa descrição se refere ao Sol, não aos asteroides.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. Plutão se enquadra como planeta anão por suas características orbitais e físicas.
Comentários por alternativa:
- A) Plutão não é planeta interno.
- B) Plutão não é satélite natural e não depende da Lua.
- C) Plutão não é estrela.
- D) Plutões não são cometas e suas órbitas não são em linha reta.
- E) Correto. Plutão se enquadra como planeta anão por suas características orbitais e físicas.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Órbita resulta do equilíbrio entre gravidade e movimento dos planetas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Órbita resulta do equilíbrio entre gravidade e movimento dos planetas.
- B) Não existe esse fluido responsável por empurrar planetas.
- C) Luz não exerce atração gravitacional dessa forma.
- D) Satélites não são a causa da órbita dos planetas ao redor do Sol.
- E) A direção do movimento está invertida.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. O telescópio ampliou observações e foi decisivo na revisão de modelos astronômicos.
Comentários por alternativa:
- A) Observação e cálculo continuam importantes na astronomia.
- B) O impacto do telescópio foi muito mais amplo na astronomia.
- C) A Terra não é o único corpo em movimento.
- D) Correto. O telescópio ampliou observações e foi decisivo na revisão de modelos astronômicos.
- E) O telescópio também foi usado para observar planetas e outros astros.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. A observação sustenta comparações, padrões e explicações científicas sobre o Sistema Solar.
Comentários por alternativa:
- A) Teorias são revisadas com base em dados, não descartadas sem análise.
- B) Observação também ajuda a compreender planetas, satélites e outros corpos.
- C) Correto. A observação sustenta comparações, padrões e explicações científicas sobre o Sistema Solar.
- D) Instrumentos e registros ampliam a observação científica.
- E) Os astros apresentam composições e trajetórias diferentes.
Comentários por alternativa: