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Questões sobre Sócrates – 6º ano – parte 2

Sócrates: reflexão, diálogo e pensamento crítico

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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Sócrates foi um dos pensadores mais importantes da Grécia Antiga e ficou conhecido por questionar ideias, pessoas e certezas. Seu modo de ensinar valorizava o diálogo e a busca por respostas mais bem fundamentadas.

Nesta atividade, você vai revisar aspectos centrais sobre sua vida, seu método e sua influência, com questões desafiadoras e contextualizadas para aprofundar a compreensão histórica.

Questões sobre Sócrates – 6º ano – parte 2

Questão 01

Em uma cena de aula sobre a Grécia Antiga, a professora explica que Sócrates não deixava respostas prontas. Em vez disso, ele fazia perguntas para levar o interlocutor a pensar melhor. Que característica do pensamento socrático essa situação representa?

Gabarito: alternativa B). Correto. Sócrates usava perguntas para provocar reflexão e análise crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele fazia o contrário: questionava para ampliar o pensamento.
  • B) Correto. Sócrates usava perguntas para provocar reflexão e análise crítica.
  • C) Sócrates priorizava a conversa, não a exposição autoritária.
  • D) Seu método era filosófico, não jurídico.
  • E) Ele valorizava a razão e o diálogo, não a explicação mítica.

Questão 02

Durante uma conversa na ágora, um estudante diz que Sócrates ensinava como um mestre tradicional, entregando conteúdos prontos. Outra pessoa discorda e afirma que seu modo de atuação tinha outra finalidade. Qual alternativa explica melhor essa diferença?

Gabarito: alternativa D). Correto. Sócrates estimulava o exame das próprias ideias por meio de perguntas.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso se aproxima de ensino por memorização, não do método socrático.
  • B) Não se tratava de formação militar.
  • C) A filosofia socrática não dependia de autoridade religiosa.
  • D) Correto. Sócrates estimulava o exame das próprias ideias por meio de perguntas.
  • E) Sócrates não deixou um manual com regras fixas.

Questão 03

Em um debate escolar, um aluno afirma que Sócrates era um grande orador que queria convencer a plateia com discursos bonitos. A professora corrige a ideia e destaca uma diferença importante entre Sócrates e os sofistas. Qual é essa diferença?

Gabarito: alternativa A). Correto. Sócrates buscava investigar valores; sofistas eram conhecidos pelo ensino da retórica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Sócrates buscava investigar valores; sofistas eram conhecidos pelo ensino da retórica.
  • B) Isso descreve de forma imprecisa os sofistas, não Sócrates.
  • C) Nenhum dos dois se define assim.
  • D) Não corresponde à atuação histórica deles.
  • E) Essas atividades não marcam a diferença entre ambos.
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Questão 04

Em uma atividade de interpretação, a turma lê uma frase atribuída a Sócrates sobre reconhecer a própria ignorância. O professor pede o sentido histórico dessa ideia. Qual alternativa está mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. Para Sócrates, admitir limites abria caminho para aprender e investigar.

Comentários por alternativa:

  • A) Reconhecer ignorância não significava desistir do conhecimento.
  • B) Sócrates valorizava justamente o debate e a investigação.
  • C) Ele entendia a dúvida como ponto de partida.
  • D) Ele estimulava questionamentos, não a aceitação passiva.
  • E) Correto. Para Sócrates, admitir limites abria caminho para aprender e investigar.

Questão 05

Uma estudante lê que Sócrates foi condenado em Atenas. O professor pede que ela identifique, com base na história, o motivo geral dessa condenação. Qual alternativa responde melhor?

Gabarito: alternativa C). Correto. Essas foram as acusações ligadas ao julgamento de Sócrates.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há relação com uma revolta armada.
  • B) Essa acusação não corresponde ao caso de Sócrates.
  • C) Correto. Essas foram as acusações ligadas ao julgamento de Sócrates.
  • D) Ele era conhecido justamente por conversar em público.
  • E) Ele não foi julgado por escrever leis.

Questão 06

Após o julgamento, alguns amigos de Sócrates tentaram convencê-lo a fugir. Segundo a tradição histórica mais conhecida, como ele reagiu a essa proposta?

Gabarito: alternativa B). Correto. A tradição destaca sua decisão de respeitar a sentença e as leis.

Comentários por alternativa:

  • A) A tradição não afirma que ele tenha fugido.
  • B) Correto. A tradição destaca sua decisão de respeitar a sentença e as leis.
  • C) Não houve anulação imediata da condenação.
  • D) Essa fuga não é a versão histórica mais conhecida.
  • E) Não há registro de reação violenta dessa forma.

Questão 07

Em uma linha do tempo da Grécia Antiga, a professora destaca que Sócrates não deixou livros escritos. Para compreender a importância disso, a turma debate como suas ideias chegaram até nós. Qual alternativa é mais correta?

Gabarito: alternativa E). Correto. O pensamento socrático foi transmitido por discípulos e outros autores.

Comentários por alternativa:

  • A) Não dependemos só de documentos oficiais.
  • B) Sócrates não é conhecido por peças teatrais.
  • C) Não há esse tipo de preservação exclusiva.
  • D) Essa não é a principal forma de transmissão.
  • E) Correto. O pensamento socrático foi transmitido por discípulos e outros autores.

Questão 08

Em uma análise de fonte histórica, a professora diz que conhecer Sócrates exige atenção ao contexto da cidade de Atenas. Qual interpretação combina melhor com esse cuidado histórico?

Gabarito: alternativa A). Correto. Sócrates está ligado ao ambiente político e cultural da Atenas clássica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. Sócrates está ligado ao ambiente político e cultural da Atenas clássica.
  • B) Isso pertence a outro contexto histórico.
  • C) Essa realidade é muito posterior.
  • D) Industrialização não tem relação com Sócrates.
  • E) Essas disputas são de outro período histórico.

Questão 09

Na revisão para a prova, o professor pergunta qual foi uma das principais contribuições históricas de Sócrates para a filosofia ocidental. Escolha a alternativa que melhor responde.

Gabarito: alternativa D). Correto. Sócrates marcou a filosofia ao centralizar a reflexão ética e crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Ele não criou a escrita alfabética.
  • B) Não foi líder religioso oficial.
  • C) Isso não faz parte de sua biografia.
  • D) Correto. Sócrates marcou a filosofia ao centralizar a reflexão ética e crítica.
  • E) Não é conhecido por esse tipo de tratado.

Questão 10

Em uma atividade final, a classe discute por que Sócrates continua sendo estudado até hoje. A resposta precisa relacionar seu legado ao modo de pensar. Qual opção é a mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto. Seu legado está ligado ao questionamento e ao pensamento crítico.

Comentários por alternativa:

  • A) Sócrates não é conhecido por mapas históricos.
  • B) Ele não governou Atenas por leis próprias.
  • C) Correto. Seu legado está ligado ao questionamento e ao pensamento crítico.
  • D) Ele não escreveu poemas épicos.
  • E) Sua biografia não resolve sozinha toda a história ateniense.
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