O solo está presente em muitas situações do cotidiano e influencia a produção de alimentos, a construção de moradias e a organização dos espaços. Ao observar suas características, é possível entender como ele se forma, como é utilizado e por que merece cuidado.
Nesta atividade, as questões exploram o solo em contextos próximos da realidade escolar e social, com atenção à sua composição, aos seus usos e aos problemas causados quando ele é mal manejado. Leia com atenção e analise cada situação com base nos conhecimentos de História e da vida em sociedade.
Questões sobre Solo – 6º ano – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Solos escuros e ricos em matéria orgânica costumam ser mais férteis e adequados ao cultivo.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. A infiltração e a composição do solo ajudam a explicar por que a água fica mais tempo em um terreno que em outro.
Comentários por alternativa:
- A) A comparação pede características do solo, não só quantidade de chuva.
- B) Solo encharcado não é sinônimo de fertilidade, e secagem rápida não indica ausência de uso.
- C) A vegetação pode influenciar, mas não explica sozinha toda a diferença observada.
- D) Correto. A infiltração e a composição do solo ajudam a explicar por que a água fica mais tempo em um terreno que em outro.
- E) As árvores influenciam, mas o material do solo também é decisivo.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. A retirada da cobertura natural e a impermeabilização aumentam a erosão e dificultam a infiltração.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. A retirada da cobertura natural e a impermeabilização aumentam a erosão e dificultam a infiltração.
- B) Superfícies construídas tendem a reduzir, não aumentar, a infiltração.
- C) As áreas asfaltadas favorecem o escoamento superficial.
- D) A retirada da vegetação diminui a proteção natural do terreno.
- E) O solo não vira rocha sólida com a construção de casas e ruas.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. Cobertura e descanso do solo ajudam a conservar nutrientes e a produtividade ao longo do tempo.
Comentários por alternativa:
- A) O objetivo é preservar nutrientes, não acelerá-los para a perda.
- B) Solo exposto perde mais água e fica mais vulnerável à erosão.
- C) O solo suporta cultivo quando recebe manejo adequado.
- D) Pedras não substituem terra fértil em áreas agrícolas.
- E) Correto. Cobertura e descanso do solo ajudam a conservar nutrientes e a produtividade ao longo do tempo.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. Solo seco, duro e descoberto fica mais sujeito à erosão por água e vento.
Comentários por alternativa:
- A) Húmus se relaciona à decomposição orgânica, não à chuva constante.
- B) Solo duro e sem cobertura costuma infiltrar menos água.
- C) Correto. Solo seco, duro e descoberto fica mais sujeito à erosão por água e vento.
- D) Dureza não significa mais fertilidade; pode indicar empobrecimento e perda de estrutura.
- E) Solos secos podem sofrer desgaste e rachaduras.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. As técnicas conservam água e protegem o solo contra o impacto da chuva e da erosão.
Comentários por alternativa:
- A) O objetivo é reduzir, não aumentar, a velocidade da água.
- B) Correto. As técnicas conservam água e protegem o solo contra o impacto da chuva e da erosão.
- C) Essas práticas ajudam, mas não substituem toda irrigação.
- D) Não mudam a forma do relevo; apenas ajudam no controle da erosão.
- E) A cobertura vegetal protege o solo, não altera a rocha dessa maneira.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. A composição do solo varia conforme material de origem, clima, organismos e tempo de formação.
Comentários por alternativa:
- A) Os solos não são iguais; eles variam em composição e textura.
- B) Fragmentos orgânicos mostram transformação e ação de seres vivos.
- C) A chuva influencia, mas não explica sozinha a textura.
- D) Cor escura costuma indicar matéria orgânica, não improdutividade.
- E) Correto. A composição do solo varia conforme material de origem, clima, organismos e tempo de formação.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. Superfícies permeáveis e vegetação ajudam a infiltrar água e a diminuir enxurradas.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Superfícies permeáveis e vegetação ajudam a infiltrar água e a diminuir enxurradas.
- B) Impermeabilizar o solo piora o problema.
- C) Concreto aumenta a impermeabilização e a enxurrada.
- D) Terra solta e descoberta fica mais vulnerável à erosão.
- E) Concentrar a água não resolve a infiltração e pode agravar o excesso de escoamento.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. A rotação de culturas ajuda a conservar nutrientes e a reduzir o desgaste do solo.
Comentários por alternativa:
- A) Monocultura contínua tende a desgastar mais o solo.
- B) Desmatamento não é técnica de conservação.
- C) Compactação prejudica a infiltração e a estrutura do solo.
- D) Correto. A rotação de culturas ajuda a conservar nutrientes e a reduzir o desgaste do solo.
- E) Inundação excessiva pode danificar o solo, não renová-lo de modo adequado.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. Em encostas sem vegetação, a chuva remove partículas do solo com mais facilidade.
Comentários por alternativa:
- A) Sulcos costumam indicar desgaste, não proteção.
- B) O acúmulo de terra não garante mais húmus; depende de muitos fatores.
- C) Correto. Em encostas sem vegetação, a chuva remove partículas do solo com mais facilidade.
- D) O acúmulo embaixo pode ser resultado do material arrastado pela erosão.
- E) A inclinação facilita o escoamento da água, não o impede.
Comentários por alternativa: