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Questões sobre Soluto e Solvente – 6º ano

Soluto e solvente no 6º ano: conceitos, exemplos e exercícios contextualizados

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
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Em misturas do dia a dia, é comum encontrar substâncias que se dissolvem em outras. Nesses casos, entender soluto e solvente ajuda a identificar como uma solução é formada.

As questões a seguir trabalham esse conteúdo de forma contextualizada e exigente, com situações próximas da rotina escolar e doméstica, para fixar os conceitos com precisão.

Questões sobre Soluto e Solvente – 6º ano

Questão 01

Ao preparar água com açúcar para adoçar um suco, qual é o papel do açúcar na solução formada?

Gabarito: alternativa B). Correto. O açúcar é o soluto, pois se dissolve na água.

Comentários por alternativa:

  • A) O açúcar não é o solvente; em geral, a água faz esse papel.
  • B) Correto. O açúcar é o soluto, pois se dissolve na água.
  • C) Não se trata de precipitado nessa situação.
  • D) Filtrado é o material que atravessa um filtro, não o açúcar dissolvido.
  • E) O açúcar participa da mistura e não é resíduo.

Questão 02

Em uma limonada, a água foi misturada ao suco concentrado de limão até formar uma bebida uniforme. Qual alternativa descreve melhor o solvente dessa solução?

Gabarito: alternativa D). Correto. O solvente é a substância que dissolve as demais, geralmente em maior quantidade.

Comentários por alternativa:

  • A) Cor e aparência não determinam o solvente.
  • B) Menor quantidade e fundo da mistura não caracterizam solvente.
  • C) Filtração não define solvente.
  • D) Correto. O solvente é a substância que dissolve as demais, geralmente em maior quantidade.
  • E) Parte sólida que não muda não é solvente.

Questão 03

Ao misturar sal de cozinha em água, após agitar, a mistura fica uniforme. Nesse caso, o sal pode ser identificado como:

Gabarito: alternativa A). Correto. O sal é o soluto, pois se dissolve na água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O sal é o soluto, pois se dissolve na água.
  • B) ‘Dissolvente’ não é o nome correto do componente nessa situação.
  • C) O sal não é o líquido da mistura.
  • D) O sal dissolve-se nessa mistura e não é resíduo.
  • E) Sedimento é material depositado, não sal dissolvido.
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Questão 04

Durante uma aula prática, a professora colocou café solúvel em água quente e observou uma bebida homogênea. Em relação à solução, qual afirmação é a mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. A água dissolve o café solúvel, então é o solvente.

Comentários por alternativa:

  • A) O café não dissolve a água; acontece o contrário.
  • B) A água não é o soluto nessa situação.
  • C) A bebida homogênea não apresenta fases separadas.
  • D) Os materiais continuam presentes na solução.
  • E) Correto. A água dissolve o café solúvel, então é o solvente.

Questão 05

Em um laboratório escolar, foram usados 200 mL de água e 2 colheres de sal para comparar componentes da mistura. Qual conclusão está mais correta sobre a quantidade de cada substância?

Gabarito: alternativa C). Correto. Em geral, o solvente está em maior quantidade e o soluto em menor.

Comentários por alternativa:

  • A) Maior volume não define o soluto.
  • B) O solvente não precisa ser sólido; geralmente é líquido.
  • C) Correto. Em geral, o solvente está em maior quantidade e o soluto em menor.
  • D) Mesmo em pouca quantidade, o soluto participa da solução.
  • E) A quantidade ajuda, sim, a identificar os papéis na solução.

Questão 06

Em um experimento, um aluno dissolve açúcar em água e depois agita a solução. Qual alternativa descreve melhor o que acontece com o açúcar?

Gabarito: alternativa B). Correto. O açúcar se dispersa na água e permanece como soluto.

Comentários por alternativa:

  • A) O açúcar não vira água.
  • B) Correto. O açúcar se dispersa na água e permanece como soluto.
  • C) A ordem da mistura não muda o papel do açúcar.
  • D) Ele não precisa virar gás para dissolver-se.
  • E) A agitação favorece a dissolução, não o depósito.

Questão 07

Ao ler uma receita, um estudante viu a instrução “dissolver o pó em água”. Para identificar corretamente os componentes, qual afirmação é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto. O pó é o soluto e a água é o solvente.

Comentários por alternativa:

  • A) Entrar primeiro no copo não faz do pó o solvente.
  • B) A água não é o soluto nesse caso.
  • C) Precipitado ocorre quando há depósito, não dissolução imediata.
  • D) Os componentes continuam com papéis diferentes na solução.
  • E) Correto. O pó é o soluto e a água é o solvente.

Questão 08

Em uma salada temperada com vinagre, o líquido espalha o sabor por toda a mistura. Considerando apenas a solução formada pelo vinagre, qual alternativa explica melhor sua composição?

Gabarito: alternativa A). Correto. O vinagre também pode ser entendido como solução, com substâncias dissolvidas em um solvente.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. O vinagre também pode ser entendido como solução, com substâncias dissolvidas em um solvente.
  • B) Cor não define solvente.
  • C) A salada não é o soluto da solução do vinagre.
  • D) Líquidos também podem formar soluções.
  • E) Há componentes dissolvidos, então existe soluto.

Questão 09

Uma criança observou que, ao colocar achocolatado em leite, a bebida ficou com aparência uniforme. Qual explicação melhor relaciona soluto e solvente nessa situação?

Gabarito: alternativa D). Correto. O leite atua como solvente e o achocolatado como soluto.

Comentários por alternativa:

  • A) O achocolatado não é o solvente nessa mistura.
  • B) Maior volume não faz do leite o soluto.
  • C) Mudar a cor não faz a substância deixar de participar.
  • D) Correto. O leite atua como solvente e o achocolatado como soluto.
  • E) Mistura uniforme pode ter soluto e solvente.

Questão 10

Uma professora pediu que a turma diferenciasse soluto e solvente em uma solução de água com sal. Qual resposta mostra melhor esse entendimento?

Gabarito: alternativa C). Correto. O sal é o soluto e a água é o solvente.

Comentários por alternativa:

  • A) Os papéis não são exatamente os mesmos.
  • B) A relação está invertida.
  • C) Correto. O sal é o soluto e a água é o solvente.
  • D) O sal não se torna o líquido principal.
  • E) Os nomes não mudam dessa forma após a dissolução.

Continue estudando este tema

  • QuestõesQuestões sobre Soluto e Solvente – 6º ano – parte 2

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