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Questões sobre Substâncias Psicoativas – 6º ano

Entenda substâncias psicoativas com questões desafiadoras e contextualizadas

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19 de julho de 2026
em Exercícios
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Substâncias psicoativas são aquelas que atuam no sistema nervoso e podem alterar percepção, humor, atenção e comportamento. No estudo histórico, é importante observar como diferentes sociedades lidaram com seu uso, controle e circulação ao longo do tempo.

Nesta atividade, você vai analisar situações do cotidiano e reconhecer riscos, efeitos e cuidados relacionados a essas substâncias. As questões exigem leitura atenta e compreensão dos impactos individuais e sociais, mantendo foco no tema proposto.

Questões sobre Substâncias Psicoativas – 6º ano

Questão 01

Em uma conversa sobre saúde, um aluno ouviu que certas substâncias alteram a forma como a pessoa percebe o mundo. O que caracteriza uma substância psicoativa?

Gabarito: alternativa B). Correto: substâncias psicoativas agem no sistema nervoso e podem modificar funções mentais.

Comentários por alternativa:

  • A) Alimentos nutrem, mas não são definidos por alterar percepção.
  • B) Correto: substâncias psicoativas agem no sistema nervoso e podem modificar funções mentais.
  • C) Não se trata de material de construção nem de uso corporal.
  • D) A definição não depende de minerais para ossos.
  • E) Produtos de limpeza não descrevem substâncias psicoativas.

Questão 02

Ao estudar costumes de diferentes povos, uma turma percebeu que algumas substâncias foram usadas em rituais, festas ou tratamentos. Qual interpretação histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correto: o sentido social dessas substâncias muda conforme contexto histórico e cultural.

Comentários por alternativa:

  • A) Os sentidos mudam bastante entre povos e períodos.
  • B) A proibição não foi igual em todos os tempos.
  • C) Houve usos e também preocupações, regras e limites.
  • D) Correto: o sentido social dessas substâncias muda conforme contexto histórico e cultural.
  • E) Muitas substâncias circularam em tradições muito anteriores à indústria.

Questão 03

Durante uma aula, a professora explicou que uma substância psicoativa pode afetar atenção e coordenação. Qual consequência combina melhor com esse efeito?

Gabarito: alternativa A). Correto: alterações de atenção e coordenação aumentam riscos em atividades do dia a dia.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: alterações de atenção e coordenação aumentam riscos em atividades do dia a dia.
  • B) Habilidade não é efeito geral dessas substâncias.
  • C) Elas não fornecem energia corporal permanente.
  • D) Memória e comportamento podem mudar de várias maneiras.
  • E) Sono continua necessário para o funcionamento saudável.
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Questão 04

Em um debate, um estudante afirmou que toda substância psicoativa é igual. Qual resposta melhor corrige essa ideia?

Gabarito: alternativa E). Correto: há grande diversidade de efeitos, riscos e duração de ação.

Comentários por alternativa:

  • A) Os efeitos podem mudar muito entre substâncias e pessoas.
  • B) A substância e a dose também influenciam fortemente.
  • C) A cor não define o impacto no corpo.
  • D) Medicamentos também exigem cuidado e podem ter riscos.
  • E) Correto: há grande diversidade de efeitos, riscos e duração de ação.

Questão 05

Na cidade, um folheto alerta para cuidados com medicamentos e outras substâncias. Qual atitude demonstra uso mais seguro e responsável?

Gabarito: alternativa C). Correto: orientação profissional e respeito às instruções reduzem riscos.

Comentários por alternativa:

  • A) Conselho informal não substitui avaliação de saúde.
  • B) Compartilhar remédios pode ser perigoso e inadequado.
  • C) Correto: orientação profissional e respeito às instruções reduzem riscos.
  • D) Aumentar dose sem orientação eleva riscos.
  • E) Misturar produtos pode causar reações indesejadas.

Questão 06

Ao comparar épocas, a turma analisou como governos e comunidades tentaram regular certas substâncias. Qual alternativa descreve melhor esse processo histórico?

Gabarito: alternativa B). Correto: controle e regulação variaram conforme contexto social, político e econômico.

Comentários por alternativa:

  • A) Havia também preocupações com saúde, comércio e ordem social.
  • B) Correto: controle e regulação variaram conforme contexto social, político e econômico.
  • C) As normas mudaram bastante entre regiões e períodos.
  • D) O tema foi conhecido e debatido em várias épocas.
  • E) A regulação apareceu antes de qualquer proibição mundial.

Questão 07

Um aluno descreveu uma pessoa que usou uma substância e depois ficou sonolenta, desatenta e com reflexos lentos. Que tipo de impacto isso mostra?

Gabarito: alternativa E). Correto: sonolência e lentidão indicam ação sobre funções do sistema nervoso.

Comentários por alternativa:

  • A) A descrição não envolve transformação alimentar.
  • B) O quadro descrito é de redução, não de melhora física.
  • C) Esse efeito não corresponde ao relato apresentado.
  • D) Não se trata de defesa geral contra doenças.
  • E) Correto: sonolência e lentidão indicam ação sobre funções do sistema nervoso.

Questão 08

Em uma pesquisa escolar, os estudantes separaram substâncias por origem. Qual exemplo pode ser psicoativo e aparecer em contextos históricos diversos?

Gabarito: alternativa A). Correto: bebidas e plantas podem ter substâncias que alteram consciência.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: bebidas e plantas podem ter substâncias que alteram consciência.
  • B) Pigmentos escolares não são definidos por ação mental.
  • C) Afiar ferramentas não envolve efeito psicoativo.
  • D) Madeira não é exemplo de substância psicoativa.
  • E) Tecido sintético não corresponde ao tema.

Questão 09

Ao discutir prevenção, a professora destacou que pressão de grupo pode influenciar escolhas. Qual atitude é mais adequada diante de convite para experimentar substâncias desconhecidas?

Gabarito: alternativa D). Correto: informação confiável e apoio adulto ajudam na tomada de decisão segura.

Comentários por alternativa:

  • A) Pressão social não é motivo seguro para experimentar.
  • B) Teste por curiosidade ainda expõe a perigos.
  • C) Misturar substâncias pode aumentar riscos.
  • D) Correto: informação confiável e apoio adulto ajudam na tomada de decisão segura.
  • E) A aparência não garante segurança.

Questão 10

Na aula de História, a turma discutiu como certas substâncias marcaram comércio, costumes e normas sociais. Qual conclusão sintetiza melhor esse tema?

Gabarito: alternativa C). Correto: História permite entender usos, circulação, costumes e debates sociais.

Comentários por alternativa:

  • A) O tema vai além de nomes e fórmulas.
  • B) Elas tiveram importância em vários contextos históricos.
  • C) Correto: História permite entender usos, circulação, costumes e debates sociais.
  • D) Cultura e sociedade são centrais na análise histórica.
  • E) Há forte relação com História e sociedade.

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