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Questões sobre Transformações Químicas e Físicas – 6º ano – parte 2

Transformações químicas e físicas: questões desafiadoras para o 6º ano

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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As transformações químicas e físicas fazem parte de situações comuns do cotidiano, como cozinhar, derreter, dissolver e queimar materiais. Entender essas mudanças ajuda a reconhecer quando a matéria apenas muda de forma, estado ou aparência, e quando surgem novas substâncias.

Nesta atividade, você vai analisar situações contextualizadas para diferenciar transformações físicas e químicas com mais precisão. As questões exigem atenção aos indícios da mudança e ao comportamento dos materiais em diferentes contextos.

Questões sobre Transformações Químicas e Físicas – 6º ano – parte 2

Questão 01

1. Em uma cozinha, uma cozinheira aquece açúcar em uma panela até ele mudar de cor e formar uma substância escura, com cheiro diferente do original. Que tipo de transformação ocorreu?

Gabarito: alternativa B). Correto: o escurecimento e o cheiro novo indicam formação de novas substâncias.

Comentários por alternativa:

  • A) Não houve apenas mudança de estado.
  • B) Correto: o escurecimento e o cheiro novo indicam formação de novas substâncias.
  • C) A cor alterada, junto com cheiro novo, indica reação química.
  • D) Mudança de cor não é só temperatura; há transformação da matéria.
  • E) O açúcar não retorna ao estado inicial por simples reversão física.

Questão 02

2. Ao colocar uma pedra de gelo em um copo, ela derrete e passa a ocupar a forma do recipiente. O que melhor descreve essa mudança?

Gabarito: alternativa D). Correto: houve mudança de estado físico, sem formação de outra substância.

Comentários por alternativa:

  • A) Derreter não muda a composição da água.
  • B) Não ocorre formação de gás nesse caso.
  • C) O gelo não deixa de existir como matéria; muda de estado.
  • D) Correto: houve mudança de estado físico, sem formação de outra substância.
  • E) Aumento de volume não define transformação química.

Questão 03

3. Um estudante deixa uma maçã cortada exposta ao ar e, depois de um tempo, observa escurecimento da superfície. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa A). Correto: o escurecimento envolve reação com o oxigênio do ar.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: o escurecimento envolve reação com o oxigênio do ar.
  • B) Há interação com o ar no processo.
  • C) O corte é físico, mas não explica o escurecimento.
  • D) O corte, por si, é transformação física.
  • E) Nem todo alimento cortado escurece da mesma forma.
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Questão 04

4. Em um experimento, sal de cozinha é misturado à água e desaparece visualmente. Depois, a água é deixada evaporar e o sal volta a aparecer no recipiente. O que isso mostra?

Gabarito: alternativa E). Correto: dissolução e recuperação do sal indicam mudança física.

Comentários por alternativa:

  • A) O sal não deixou de existir.
  • B) Dissolver não significa formar nova substância.
  • C) A água não foi destruída; apenas evaporou.
  • D) A evaporação não altera a composição do sal.
  • E) Correto: dissolução e recuperação do sal indicam mudança física.

Questão 05

5. Em uma fogueira, a madeira é consumida e forma cinzas, fumaça e outros gases. Qual alternativa explica melhor esse processo?

Gabarito: alternativa C). Correto: a combustão gera novas substâncias, como cinzas e gases.

Comentários por alternativa:

  • A) A queima não é só redução de tamanho.
  • B) Fumaça não é a mesma substância da madeira.
  • C) Correto: a combustão gera novas substâncias, como cinzas e gases.
  • D) Aquecimento pode causar mudança química, como na combustão.
  • E) Ver cinzas não torna o processo físico.

Questão 06

6. Uma professora aquece água até ela passar para o estado gasoso em um experimento aberto. O que ocorre com a matéria nesse caso?

Gabarito: alternativa B). Correto: a evaporação é mudança de estado, sem alterar a substância.

Comentários por alternativa:

  • A) Água líquida e vapor continuam sendo a mesma substância.
  • B) Correto: a evaporação é mudança de estado, sem alterar a substância.
  • C) Não há produção de sal nesse processo.
  • D) A aparência diferente não indica transformação química.
  • E) A matéria não desaparece; permanece como vapor no ambiente.

Questão 07

7. Ao misturar vinagre com bicarbonato de sódio, observa-se efervescência e liberação de gás. Qual conclusão é mais adequada?

Gabarito: alternativa E). Correto: a efervescência indica reação química com formação de gás.

Comentários por alternativa:

  • A) Não é apenas agitação; ocorre reação.
  • B) Bolhas não aparecem em toda dissolução.
  • C) A permanência visível não define o tipo de transformação.
  • D) Evaporação não explica a efervescência.
  • E) Correto: a efervescência indica reação química com formação de gás.

Questão 08

8. Um aluno congela água em uma forma de gelo e depois observa que o material sólido derrete ao ser deixado sobre a mesa. Como essa sequência pode ser interpretada?

Gabarito: alternativa A). Correto: congelar e derreter são mudanças de estado físico da água.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto: congelar e derreter são mudanças de estado físico da água.
  • B) Mudar de estado não é transformação química.
  • C) Congelamento não é químico.
  • D) Derretimento não é químico.
  • E) Voltar ao estado inicial não torna o processo químico.

Questão 09

9. Em uma aula prática, a professora compara dois exemplos: cortar papel e queimar papel. Qual análise está correta?

Gabarito: alternativa D). Correto: cortar modifica a forma; queimar produz novas substâncias.

Comentários por alternativa:

  • A) Cortar papel não é transformação química.
  • B) Queimar papel não é transformação física.
  • C) O instrumento usado não define o tipo de transformação.
  • D) Correto: cortar modifica a forma; queimar produz novas substâncias.
  • E) A irreversibilidade não basta para classificar ambos como iguais.

Questão 10

10. Um grupo observa que uma peça de ferro exposta à chuva e ao ar fica com uma camada avermelhada na superfície. Que explicação é mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correto: a ferrugem resulta de reação química com o ambiente.

Comentários por alternativa:

  • A) Há interação com o ambiente e formação de nova substância.
  • B) O ferro reage com o ar e a água.
  • C) Correto: a ferrugem resulta de reação química com o ambiente.
  • D) O atrito não explica a ferrugem.
  • E) Retirar a camada não muda a origem química do processo.

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