As unidades de medida estão presentes em situações do cotidiano, como medir comprimentos, massas, capacidades e tempos. No 6º ano, compreender essas relações ajuda a interpretar dados, resolver problemas e comparar grandezas com mais precisão.
Neste conjunto, as questões exploram leitura de medidas, conversões entre unidades do sistema métrico e escolhas adequadas para diferentes situações. O foco é entender como usar as unidades corretas e reconhecer equivalências importantes em contextos reais.
Questões sobre Unidades de Medidas – 6º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correto. Em km para m, multiplica-se por 1.000: 2,4 km = 2.400 m.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correto. 750 mL correspondem a 0,75 L, pois 1 L = 1.000 mL.
Comentários por alternativa:
- A) A relação entre mL e L foi superestimada.
- B) A quantidade em litros ficou muito acima da medida dada.
- C) A conversão aumentou o valor em vez de mantê-lo proporcional.
- D) Correto. 750 mL correspondem a 0,75 L, pois 1 L = 1.000 mL.
- E) A unidade foi convertida com fator inadequado.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correto. Como 10 mm = 1 cm, 18 mm = 1,8 cm.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. Como 10 mm = 1 cm, 18 mm = 1,8 cm.
- B) Transformou milímetros em centímetros sem dividir por 10.
- C) O valor ficou menor do que deveria.
- D) A espessura foi ampliada exageradamente.
- E) A medida foi reduzida além do necessário.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correto. 3,5 kg = 3.500 g, porque 1 kg corresponde a 1.000 g.
Comentários por alternativa:
- A) O fator de conversão está muito baixo.
- B) A massa ficou menor que o valor real.
- C) A conversão reduziu demais a massa.
- D) O resultado foi multiplicado em excesso.
- E) Correto. 3,5 kg = 3.500 g, porque 1 kg corresponde a 1.000 g.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correto. 2,5 L = 2.500 mL, pois cada litro tem 1.000 mL.
Comentários por alternativa:
- A) A medida ficou muito abaixo do valor informado.
- B) A conversão considerou pouco volume.
- C) Correto. 2,5 L = 2.500 mL, pois cada litro tem 1.000 mL.
- D) O número misturou litros e mililitros de forma inadequada.
- E) O resultado foi aumentado em dez vezes.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correto. 1.500 m correspondem a 1,5 km, já que 1 km = 1.000 m.
Comentários por alternativa:
- A) A distância ficou dez vezes menor do que deveria.
- B) Correto. 1.500 m correspondem a 1,5 km, já que 1 km = 1.000 m.
- C) A equivalência usada não corresponde ao sistema métrico.
- D) O valor em quilômetros foi superestimado.
- E) A conversão distorceu muito a distância.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correto. 45 cm = 450 mm, pois 1 cm tem 10 mm.
Comentários por alternativa:
- A) A medida ficou muito menor que o comprimento dado.
- B) Faltou multiplicar por 10.
- C) A conversão exagerou em excesso.
- D) O valor foi ampliado dez vezes além do necessário.
- E) Correto. 45 cm = 450 mm, pois 1 cm tem 10 mm.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correto. 3.200 mL correspondem a 3,2 L, porque 1 L = 1.000 mL.
Comentários por alternativa:
- A) Correto. 3.200 mL correspondem a 3,2 L, porque 1 L = 1.000 mL.
- B) O resultado ficou dez vezes menor.
- C) A quantidade foi aumentada sem necessidade.
- D) A conversão distorceu bastante o volume.
- E) O fator de conversão foi invertido.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correto. Área = 12 x 8 = 96 m2.
Comentários por alternativa:
- A) Somou parte das medidas em vez de multiplicar.
- B) O resultado ficou abaixo do produto correto.
- C) O valor foi aumentado além do necessário.
- D) Correto. Área = 12 x 8 = 96 m2.
- E) A multiplicação usou um fator maior que o correto.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correto. 24 °C indica uma temperatura moderada, muito comum no cotidiano.
Comentários por alternativa:
- A) 24 °C não representa frio intenso.
- B) Fervura ocorre perto de 100 °C, não em 24 °C.
- C) Correto. 24 °C indica uma temperatura moderada, muito comum no cotidiano.
- D) A temperatura não é negativa.
- E) 24 °C é uma medida perfeitamente usual.
Comentários por alternativa: