Conhecer os Assuntos mais cobrados no PISM da UFJF pode ajudar na revisão, mas os exemplos identificados em provas anteriores não permitem montar um ranking oficial de frequência. O material consultado reúne questões de módulos e edições diferentes da seleção da Universidade Federal de Juiz de Fora, com conteúdos como função afim, trigonometria, gêneros textuais, argumentação e engenharia genética.
Na prática, esses temas funcionam como referência para entender como a banca apresenta os conhecimentos do Ensino Médio no Programa de Ingresso Seletivo Misto. A presença de um assunto em uma prova anterior, porém, não garante repetição nas próximas edições nem autoriza tratar o levantamento parcial como lista definitiva dos conteúdos mais recorrentes.
O que as provas anteriores mostram sobre o PISM da UFJF
Entre os conteúdos confirmados nos cadernos consultados estão temas de Matemática do módulo I, Língua Portuguesa do módulo II e Biologia do módulo III, na área de Saúde. A separação por etapa é importante porque um exemplo localizado em determinado módulo não deve ser generalizado para os demais momentos do triênio.
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Para o candidato, esse recorte ajuda a relacionar cada questão ao conteúdo programático correspondente. Em seleções para o ensino superior, esse tipo de organização é relevante tanto em processos seriados quanto em modelos mais amplos, como o Sisu, que reúne os cursos e as universidades com mais vagas em sua oferta nacional.
- Matemática, módulo I: função afim, gráficos, relações entre retas, áreas e trigonometria no triângulo retângulo.
- Português, módulo II: gêneros textuais, argumentação, posicionamento do autor e modalização.
- Biologia, módulo III — Saúde: biotecnologia, engenharia genética, DNA recombinante e clonagem gênica.
Matemática no PISM I: função afim, gráficos e trigonometria
Na prova discursiva do PISM 2024, módulo I, uma das questões de Matemática apresenta duas funções afins e explora relações entre suas representações. O estudante precisa trabalhar com dados sobre raiz da função, paralelismo entre retas e interseção com o eixo das ordenadas.
O exemplo indica a importância de dominar a relação entre expressão algébrica e gráfico. Na revisão, isso envolve identificar coeficientes, determinar a lei de formação e interpretar informações geométricas associadas às retas.
Como a trigonometria apareceu na prova
Outra questão discursiva do mesmo caderno usa a situação de uma esteira inclinada para movimentar produtos em um galpão. O enunciado envolve ângulos, altura de prateleiras e comprimento da estrutura, exigindo a aplicação de relações trigonométricas no triângulo retângulo.
Nesse tipo de exercício, a leitura do desenho e a identificação correta de catetos e hipotenusa em relação ao ângulo indicado são partes centrais da resolução. Mais do que efetuar cálculos, a questão exige reconhecer qual relação trigonométrica se ajusta aos dados apresentados.
Português no PISM II: gêneros textuais, argumentação e modalização
No caderno do primeiro dia do PISM 2025, módulo II, as questões de Língua Portuguesa utilizam textos ligados à atividade de influenciadores digitais. Entre os materiais apresentados estão um projeto de lei, uma notícia e uma publicação de rede social.
A abordagem exige do candidato a identificação de diferenças de estrutura, finalidade e circulação entre gêneros textuais. Isso também envolve observar como textos sobre o mesmo tema organizam informações e constroem a relação com o leitor.
Posicionamento do autor e efeitos de sentido
As questões ainda exploram marcas de opinião e graus de parcialidade. Nesse caso, o candidato precisa perceber escolhas de palavras e construções que revelam avaliações, expectativas ou posicionamentos, inclusive em textos que apresentam fatos.
Outro conteúdo identificado é a modalização, com análise dos sentidos dos verbos “pode” e “deve”. O exemplo reforça que o estudo de recursos linguísticos precisa considerar o contexto de uso, e não apenas o reconhecimento isolado da forma verbal.
Biologia no PISM III: biotecnologia e engenharia genética
Na prova discursiva do PISM 2023, módulo III, área de Saúde, foi identificada uma questão sobre a produção de insulina com o uso de bactérias geneticamente modificadas. O enunciado relaciona a tecnologia do DNA recombinante à obtenção de uma substância usada no tratamento do diabetes.
O conteúdo mobiliza conceitos de clonagem gênica, modificação genética e aplicação da biotecnologia. Para responder a esse tipo de item, o estudante precisa compreender o papel do material genético e explicar como a introdução de uma informação genética pode permitir a produção de uma molécula de interesse.
O que revisar nesse tipo de conteúdo
Uma forma de organizar a revisão é estruturar as etapas do processo em sequência: identificação do gene de interesse, inserção em um vetor e introdução na célula usada na produção. Esse encadeamento ajuda a relacionar conceitos e a localizar dúvidas específicas.
Em questões discursivas, a resposta precisa atender ao comando com precisão, conectando o mecanismo biológico à situação proposta. Discussões sobre acesso ao ensino superior também aparecem em outros processos seletivos e políticas de ingresso, como no debate sobre bônus regional no Sisu, mas no caso do PISM o foco do estudo deve permanecer no conteúdo programático de cada módulo.
Por que módulo e triênio devem orientar a revisão
O acervo do PISM reúne provas de diferentes edições e programas. A UFJF registrou mudanças no conteúdo programático a partir do módulo I do PISM 2024 e nos módulos I e II do PISM 2025. Por isso, a comparação entre provas antigas precisa considerar qual programa estava vinculado a cada etapa.
Antes de definir prioridades de estudo, o candidato precisa consultar o conteúdo programático correspondente ao próprio triênio. Essa conferência ajuda a selecionar exercícios compatíveis com a etapa cursada e evita uma preparação baseada em distribuições de conteúdo de edições diferentes.
Como usar provas antigas sem transformar exemplos em ranking
Uma estratégia prática é separar as questões por disciplina e assunto, registrando em cada exercício qual conhecimento foi exigido e qual dificuldade apareceu: interpretação, conceito, cálculo ou elaboração da resposta. Esse tipo de organização permite direcionar a revisão para necessidades concretas.
Nas questões discursivas, também é possível comparar a própria resolução com as referências de correção disponibilizadas pela organização. Em Matemática, isso inclui verificar etapas dos cálculos e unidades utilizadas; em Linguagens e Biologia, observar se a resposta desenvolve o raciocínio e atende a todos os itens do comando.
Para construir um ranking confiável dos Assuntos mais cobrados no PISM da UFJF, seria necessário classificar todas as questões de um período definido e contar as ocorrências por módulo e disciplina. Sem essa contagem, os conteúdos identificados nas provas anteriores devem ser usados como exemplos de cobrança, sempre em diálogo com o conteúdo programático do triênio.
