Em História, compreender diferentes tipos de linguagem ajuda a interpretar mapas, imagens, charges, cartazes e textos escritos usados para comunicar ideias sobre o passado e o presente.
Nesta atividade, você vai identificar linguagem verbal, não verbal e mista em situações do cotidiano escolar e histórico, analisando como cada forma de comunicação produz sentidos.
Questões sobre Tipos de Linguagem – 6º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. A fotografia comunica por imagens, portanto a linguagem é não verbal.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. O cartaz junta palavra e imagem, formando linguagem mista.
Comentários por alternativa:
- A) O cartaz não usa só palavras; a imagem também participa do sentido.
- B) Há elementos verbais no título e na frase curta.
- C) Números podem aparecer, mas não definem o tipo principal de linguagem.
- D) Correta. O cartaz junta palavra e imagem, formando linguagem mista.
- E) Tema histórico não transforma o cartaz em linguagem científica.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. A frase está escrita com palavras, portanto é linguagem verbal.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A frase está escrita com palavras, portanto é linguagem verbal.
- B) Frases escritas pertencem à linguagem verbal, não à visual.
- C) O texto escrito não depende de som para ser lido.
- D) Não há ilustração; há apenas palavras escritas.
- E) Não há gestos envolvidos na mensagem escrita.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. A charge combina imagem e texto para criar sentido e crítica.
Comentários por alternativa:
- A) A legenda ajuda, mas a charge também depende da imagem.
- B) O texto da legenda participa do sentido da charge.
- C) Charges criticam e comentam, não se limitam a dados técnicos.
- D) Não existe uma linguagem chamada normativa nesse contexto.
- E) Correta. A charge combina imagem e texto para criar sentido e crítica.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. O mapa comunica principalmente por símbolos, cores e disposição visual.
Comentários por alternativa:
- A) O mapa não é uma fala; ele é um recurso visual.
- B) Mapas não narram como textos literários.
- C) Correta. O mapa comunica principalmente por símbolos, cores e disposição visual.
- D) Nem todo mapa traz texto longo; o foco pode estar nos elementos visuais.
- E) Setas em mapas são símbolos, não gestos corporais.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. Propagandas costumam combinar imagem e palavras para persuadir.
Comentários por alternativa:
- A) O slogan ajuda, mas a imagem também influencia a mensagem.
- B) Correta. Propagandas costumam combinar imagem e palavras para persuadir.
- C) O nome escrito e o slogan fazem parte do sentido da propaganda.
- D) Ser antigo não faz um texto deixar de ser linguagem.
- E) A intenção de propaganda é convencer, não provar cientificamente.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. O símbolo transmite sentido visualmente, sem depender de palavras.
Comentários por alternativa:
- A) Símbolos podem ter significado, mas não são palavras.
- B) Apontar ajuda na explicação, mas o símbolo continua sendo visual.
- C) Nem todo símbolo vem acompanhado de frase explicativa.
- D) A interpretação pode ocorrer sem fala.
- E) Correta. O símbolo transmite sentido visualmente, sem depender de palavras.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. A linha do tempo reúne recursos visuais e escritos para ordenar fatos.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. A linha do tempo reúne recursos visuais e escritos para ordenar fatos.
- B) Os elementos têm relação, pois ajudam a ordenar acontecimentos.
- C) Imagens ajudam, mas não substituem o estudo do conteúdo.
- D) Linha do tempo não é linguagem corporal; é um recurso gráfico.
- E) Ela comunica conteúdo e organiza informações históricas.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. Texto e imagem podem tratar do mesmo tema com recursos diferentes.
Comentários por alternativa:
- A) Texto e gravura pertencem a tipos diferentes de linguagem.
- B) A precisão depende do contexto; não é regra geral.
- C) Imagens também são importantes na interpretação histórica.
- D) Correta. Texto e imagem podem tratar do mesmo tema com recursos diferentes.
- E) Gravuras são fontes importantes para estudar História.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A legenda complementa a imagem e orienta a interpretação.
Comentários por alternativa:
- A) Muitas imagens precisam de legenda para ganhar contexto.
- B) A legenda é escrita; não transforma a imagem em fala.
- C) Correta. A legenda complementa a imagem e orienta a interpretação.
- D) Ela orienta a leitura, mas não impede toda interpretação.
- E) Os detalhes visuais continuam importantes para a análise.
Comentários por alternativa: