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Questões Obmep – 6º ano 2024

Desafios OBMEP 2024 para o 6º ano em História

Por
16 de julho de 2026
em Exercícios
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As questões a seguir foram elaboradas no estilo OBMEP, com foco em leitura atenta, interpretação de situações e raciocínio histórico. O recorte está restrito ao tema solicitado: Questões OBMEP – 6º ano 2024, na área de História.

O objetivo é mobilizar análise de fontes, comparação de informações e compreensão de contextos históricos, em nível difícil e com alternativas plausíveis. Leia com cuidado e escolha a melhor resposta em cada item.

Questões Obmep – 6º ano 2024

Questão 01

Em uma atividade inspirada na OBMEP, a professora mostrou um trecho de diário escolar de 2024 em que uma turma comparava fotos antigas e atuais do bairro. Um grupo percebeu que a praça tinha sido construída onde antes havia um terreno vazio, e que o nome da rua lembrava um personagem local. O que essa atividade desenvolve principalmente em História?

Gabarito: alternativa B). Correta. A atividade compara passado e presente para perceber transformações e permanências.

Comentários por alternativa:

  • A) Datas aparecem, mas o foco está na relação entre tempo, espaço e mudanças.
  • B) Correta. A atividade compara passado e presente para perceber transformações e permanências.
  • C) O nome da rua ajuda a interpretar a memória local, não é mera repetição.
  • D) Há localização, mas o objetivo principal é histórico, não cartográfico.
  • E) Não se trata de clima ou fenômenos naturais, e sim de memória social.

Questão 02

Durante uma gincana de História, os estudantes receberam três pistas: uma fotografia de 2024, uma carta antiga e o relato de um morador do bairro. O grupo precisou decidir qual fonte ajudaria melhor a entender como a praça mudou ao longo dos anos. Qual interpretação é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. Fontes diferentes se completam e permitem comparação mais rica.

Comentários por alternativa:

  • A) Fotografias ajudam, mas não esgotam a investigação histórica.
  • B) Relatos orais também são fontes importantes e podem ser confrontados com documentos.
  • C) A data do relato não garante maior valor; é preciso analisar o conteúdo e o contexto.
  • D) Correta. Fontes diferentes se completam e permitem comparação mais rica.
  • E) Fotografias mostram um momento, mas não explicam tudo sozinhas.

Questão 03

Em uma proposta inspirada pela OBMEP 2024, um professor pediu aos alunos que observassem a sequência de eventos no bairro: primeiro existia uma estrada de terra, depois veio o calçamento, em seguida surgiram lojas e, por fim, um terminal de ônibus. Qual conclusão histórica essa sequência permite?

Gabarito: alternativa A). Correta. A sequência mostra expansão urbana e transformação do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. A sequência mostra expansão urbana e transformação do espaço.
  • B) A sequência mostra justamente mudanças no bairro, não permanência total.
  • C) As alterações resultam de ações humanas e decisões de urbanização.
  • D) A ordem apresentada no enunciado é outra.
  • E) O comércio depende da circulação e da ocupação prévias do lugar.
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Questão 04

Uma turma analisou uma linha do tempo sobre o próprio bairro, construída com fotos de 2024 e lembranças de antigos moradores. Dois alunos discordaram: um disse que memória e história são a mesma coisa; outro afirmou que a memória pode ajudar, mas precisa ser confrontada. Qual ideia está mais próxima do trabalho do historiador?

Gabarito: alternativa E). Correta. O historiador usa memórias como fonte, mas faz crítica e comparação.

Comentários por alternativa:

  • A) Memórias são importantes, mas podem ser seletivas ou incompletas.
  • B) Datas oficiais ajudam, porém não explicam sozinhas os processos históricos.
  • C) Memória é uma fonte valiosa, especialmente quando confrontada com outras evidências.
  • D) Fotografias ajudam, mas a história não depende apenas delas.
  • E) Correta. O historiador usa memórias como fonte, mas faz crítica e comparação.

Questão 05

Na preparação de uma mostra de História, o grupo observou um mapa antigo do bairro e um mapa atual. O mapa antigo mostrava poucas ruas; o atual, muitas quadras, comércio e escola. O que essa comparação indica?

Gabarito: alternativa C). Correta. A comparação evidencia crescimento e ocupação mais intensa.

Comentários por alternativa:

  • A) Mesmo que o planejamento varie, a mudança espacial é clara.
  • B) Mais ruas e serviços indicam expansão, não perda de importância.
  • C) Correta. A comparação evidencia crescimento e ocupação mais intensa.
  • D) O enunciado mostra urbanização, não retorno ao meio rural.
  • E) Os mapas revelam mudanças visíveis na paisagem.

Questão 06

Em uma atividade de História, os estudantes leram um anúncio de jornal antigo sobre a construção de uma nova ponte e, depois, ouviram o depoimento de uma moradora que presenciou a obra. O professor perguntou o que poderia ser concluído com maior segurança. Qual alternativa apresenta a melhor resposta?

Gabarito: alternativa B). Correta. Cruzar fontes aumenta a segurança da interpretação histórica.

Comentários por alternativa:

  • A) A ponte provavelmente ampliou a circulação, não o contrário.
  • B) Correta. Cruzar fontes aumenta a segurança da interpretação histórica.
  • C) Relatos precisam ser analisados junto com outras evidências.
  • D) Documentos e testemunhos podem se complementar na pesquisa.
  • E) Diferenças de lembrança não anulam a investigação; pedem comparação.

Questão 07

Uma sequência de imagens mostrava o mesmo espaço em 2024: primeiro, um campo aberto; depois, uma feira; por fim, um conjunto de prédios. O professor pediu a melhor interpretação histórica dessa sequência. Qual é?

Gabarito: alternativa E). Correta. A sequência mostra alteração de uso e de ocupação do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) Há mudança espacial, não apenas visual.
  • B) O enunciado apresenta o mesmo espaço em tempos diferentes.
  • C) A ordem dos eventos foi informada de modo diferente.
  • D) Prédios e campo aberto indicam transformação, não permanência.
  • E) Correta. A sequência mostra alteração de uso e de ocupação do espaço.

Questão 08

Em 2024, os alunos montaram um painel com objetos, fotos e relatos sobre a história do bairro. O professor destacou que cada item contava algo diferente sobre o passado. Qual afirmação melhor explica essa ideia?

Gabarito: alternativa A). Correta. Cada tipo de vestígio oferece informações complementares.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Cada tipo de vestígio oferece informações complementares.
  • B) Objetos históricos podem revelar usos, costumes e mudanças.
  • C) Relatos são importantes, mas não são a única fonte útil.
  • D) Vestígios são essenciais para investigar o passado.
  • E) Objetos precisam ser interpretados junto com outros registros.

Questão 09

Uma professora mostrou aos alunos um cartaz de 2024 sobre o aniversário do bairro. No cartaz, apareciam o nome da antiga estação ferroviária, uma fotografia da praça atual e a frase: “O lugar mudou, mas a lembrança continua”. Qual leitura histórica é mais adequada?

Gabarito: alternativa D). Correta. O cartaz destaca permanências da memória e mudanças do espaço.

Comentários por alternativa:

  • A) A frase indica continuidade da lembrança, não apagamento total.
  • B) A lembrança da estação sugere circulação ferroviária anterior.
  • C) O próprio enunciado mostra que o lugar mudou.
  • D) Correta. O cartaz destaca permanências da memória e mudanças do espaço.
  • E) O cartaz também comunica memória e identidade do lugar.

Questão 10

Em uma avaliação inspirada na OBMEP 2024, a turma precisou organizar fatos sobre o bairro usando pistas do passado e do presente. O professor perguntou qual procedimento é mais adequado para fazer História com essas pistas. Qual opção melhor responde?

Gabarito: alternativa C). Correta. Fazer História exige comparação, contexto e interpretação crítica.

Comentários por alternativa:

  • A) Contradições podem ser pistas importantes e não devem ser descartadas de imediato.
  • B) Uma fonte isolada pode ser parcial ou incompleta.
  • C) Correta. Fazer História exige comparação, contexto e interpretação crítica.
  • D) Opiniões pessoais ajudam pouco sem evidências históricas.
  • E) O critério deve ser histórico, não o tamanho dos textos.

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