As doenças sexualmente transmissíveis, hoje também chamadas de IST, marcaram a história da saúde pública pela forma como foram nomeadas, estudadas e enfrentadas. Este conjunto de questões retoma esse tema no recorte pedido, com foco em processos históricos, campanhas, estigmas e mudanças de linguagem.
As atividades a seguir exigem leitura atenta e interpretação crítica, articulando conhecimento histórico e noções de cidadania. Cada questão foi elaborada para o Ensino Médio, com nível difícil e alternativas plausíveis, sem sair do tema DST – parte 2.
Questões sobre Dst – parte 2
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta. IST enfatiza infecção, inclusive assintomática, o que reforça prevenção e detecção precoce.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta. Campanhas eficazes combinaram educação, testagem e preservação de práticas seguras.
Comentários por alternativa:
- A) A informação foi ampliada, não reduzida.
- B) O silêncio dificultou o combate, não foi estratégia de saúde.
- C) A questão era sanitária, não principalmente policial.
- D) Correta. Campanhas eficazes combinaram educação, testagem e preservação de práticas seguras.
- E) Isolamento prolongado não foi a principal política para DST.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta. O medo do julgamento social pode ocultar sintomas e atrasar a procura por cuidado.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. O medo do julgamento social pode ocultar sintomas e atrasar a procura por cuidado.
- B) O estigma costuma reduzir a busca por ajuda.
- C) Tratamentos não substituem prevenção nem diagnóstico.
- D) O estigma alimenta boatos, não os elimina.
- E) A educação sexual segue necessária nos serviços de saúde.
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Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta. O preservativo reduz a transmissão de agentes infecciosos nas relações sexuais.
Comentários por alternativa:
- A) Não é vacina nem fortalece a imunidade.
- B) Também previne DST, não só gravidez.
- C) Não substitui exames e tratamento.
- D) Não protege em contato social amplo fora da relação sexual.
- E) Correta. O preservativo reduz a transmissão de agentes infecciosos nas relações sexuais.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta. A nomenclatura influencia percepção social, adesão às campanhas e busca por cuidado.
Comentários por alternativa:
- A) O vocabulário também orienta comunicação social.
- B) A terminologia influencia práticas e debates públicos.
- C) Correta. A nomenclatura influencia percepção social, adesão às campanhas e busca por cuidado.
- D) A linguagem não altera a gravidade biológica da doença.
- E) Termo não substitui exames nem diagnósticos.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta. A prevenção passou a dialogar com cidadania, autonomia e saúde coletiva.
Comentários por alternativa:
- A) Não foi uma subordinação à moral religiosa.
- B) Correta. A prevenção passou a dialogar com cidadania, autonomia e saúde coletiva.
- C) Escolas passaram a ter papel importante na educação sexual.
- D) O controle não depende só de vigilância privada.
- E) Gênero, consentimento e informação são centrais nas políticas.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta. A testagem precoce detecta infecções e ajuda a iniciar tratamento e orientação.
Comentários por alternativa:
- A) Coleta não faz a infecção desaparecer.
- B) Testes não se limitam a casos graves.
- C) Não substitui preservativos nem outras medidas.
- D) Exame não é barreira física.
- E) Correta. A testagem precoce detecta infecções e ajuda a iniciar tratamento e orientação.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta. Informação reduz boatos, combate preconceitos e apoia o cuidado responsável.
Comentários por alternativa:
- A) Correta. Informação reduz boatos, combate preconceitos e apoia o cuidado responsável.
- B) O diálogo com a população continua necessário.
- C) Prevenção precisa continuar mesmo com divulgação científica.
- D) Desigualdades exigem políticas específicas, não só informação.
- E) Profissionais e serviços seguem essenciais.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta. O medo excessivo pode reforçar silêncio e afastamento dos serviços de saúde.
Comentários por alternativa:
- A) Medo não elimina o risco nem dispensa estratégias.
- B) Punição moral não faz a doença desaparecer.
- C) Nem sempre produz procura ampla por diagnóstico.
- D) Correta. O medo excessivo pode reforçar silêncio e afastamento dos serviços de saúde.
- E) Informação educativa é fundamental nas campanhas.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta. A participação juvenil ajudou a tornar a prevenção mais próxima e compreensível.
Comentários por alternativa:
- A) A família continua importante; não foi substituída.
- B) Serviços de saúde continuam necessários.
- C) Correta. A participação juvenil ajudou a tornar a prevenção mais próxima e compreensível.
- D) A intenção era divulgar informação, não limitá-la.
- E) O tema segue ligado diretamente à saúde pública.
Comentários por alternativa: