A interpretação de texto é uma habilidade central para a leitura em História, porque permite identificar ideias principais, relações de sentido, intenções do autor e informações implícitas. No 9º ano, essa competência exige atenção ao contexto, ao vocabulário e à organização do texto.
Nesta seleção, as questões trabalham compreensão literal e inferencial, relações entre partes do texto, efeito de sentidos e análise de pontos de vista. O objetivo é desenvolver leitura crítica com enunciados contextualizados e alternativas plausíveis, como em avaliações mais exigentes.
Questões sobre Interpretação de Texto – 9º ano
Questão 01
Gabarito: alternativa B). Correta: o trecho destaca a função narrativa das imagens ao mostrar mudanças na comunidade.
Questão 02
Gabarito: alternativa D). Correta: a turma reconhece a organização e os exemplos, mesmo discordando de parte do conteúdo.
Comentários por alternativa:
- A) O texto afirma reconhecimento da organização.
- B) Os exemplos ajudam na compreensão, segundo o texto.
- C) O trecho aponta opinião do autor, não neutralidade.
- D) Correta: a turma reconhece a organização e os exemplos, mesmo discordando de parte do conteúdo.
- E) Discordância não impede leitura atenta.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). Correta: a expressão é metafórica e associa o silêncio a lembranças e sentimentos.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: a expressão é metafórica e associa o silêncio a lembranças e sentimentos.
- B) O texto não afirma ausência de valor histórico.
- C) Não há menção a objetos guardados fisicamente.
- D) O trecho não fala em barulho nem em conversa.
- E) Não se trata de função literal de arquivo.
Questão 04
Gabarito: alternativa E). Correta: o trecho indica apelo à preservação e falta de envolvimento de parte do público.
Comentários por alternativa:
- A) O texto não fala em linguagem técnica.
- B) O trecho não afirma irrelevância para todos.
- C) O cartaz existe justamente como aviso.
- D) Não há menção à retirada do cartaz.
- E) Correta: o trecho indica apelo à preservação e falta de envolvimento de parte do público.
Questão 05
Gabarito: alternativa C). Correta: reorganizar ajudou Ana a compreender melhor o tema e a relação entre as ideias.
Comentários por alternativa:
- A) O texto fala em sentido, não em extensão.
- B) Não há troca de conteúdo, mas reorganização.
- C) Correta: reorganizar ajudou Ana a compreender melhor o tema e a relação entre as ideias.
- D) Há interferência na ordem das ideias.
- E) O objetivo não é ocultar informações.
Questão 06
Gabarito: alternativa B). Correta: o trecho valoriza a articulação entre memória e observação para construir sentido.
Comentários por alternativa:
- A) O texto mostra integração, não separação rígida.
- B) Correta: o trecho valoriza a articulação entre memória e observação para construir sentido.
- C) As lembranças permanecem presentes.
- D) As observações também participam do relato.
- E) Há perspectiva do narrador no trecho.
Questão 07
Gabarito: alternativa E). Correta: o resenhista valoriza a construção das relações entre personagens.
Comentários por alternativa:
- A) O trecho não compara com outras obras.
- B) Há crítica, mas não rejeição total.
- C) Há critério claro na avaliação.
- D) O enunciado destaca justamente outro aspecto.
- E) Correta: o resenhista valoriza a construção das relações entre personagens.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Correta: o trecho mostra que o tom é decisivo para interpretar a intenção da mensagem.
Comentários por alternativa:
- A) Correta: o trecho mostra que o tom é decisivo para interpretar a intenção da mensagem.
- B) O texto destaca o tom, não a quantidade.
- C) Reler indica aprofundamento, não leitura única.
- D) A data não é mencionada como chave do sentido.
- E) A ordem alfabética não aparece no trecho.
Questão 09
Gabarito: alternativa D). Correta: a charge critica a lentidão das decisões públicas por meio da imagem da obra parada.
Comentários por alternativa:
- A) O foco é a lentidão, não a segurança da obra.
- B) A charge não elogia a demora.
- C) As placas têm valor crítico no contexto.
- D) Correta: a charge critica a lentidão das decisões públicas por meio da imagem da obra parada.
- E) Não há obra finalizada no trecho.
Questão 10
Gabarito: alternativa C). Correta: o trecho enfatiza leitura crítica, comparação de argumentos e formação de opinião.
Comentários por alternativa:
- A) O texto fala em estimular comparação, não em impor verdade.
- B) Há posição interpretativa, não neutralidade total.
- C) Correta: o trecho enfatiza leitura crítica, comparação de argumentos e formação de opinião.
- D) O trecho sugere reflexão, não fechamento.
- E) O texto menciona organização argumentativa, não fragmentação.
Comentários por alternativa: