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Questões sobre Operações com Frações – 6º ano

Operações com frações no 6º ano: exercícios desafiadores e contextualizados

Por
17 de julho de 2026
em Exercícios
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As operações com frações fazem parte de um conteúdo essencial do 6º ano e aparecem em situações do cotidiano, como receitas, medições, repartições e comparações de quantidades. Neste conjunto, você vai treinar adição, subtração, multiplicação e divisão de frações em contextos variados.

As questões foram elaboradas para exigir atenção aos cálculos e à interpretação dos enunciados, mantendo foco exclusivo em operações com frações. Leia com calma, compare as alternativas e use o raciocínio matemático para encontrar a resposta correta.

Questões sobre Operações com Frações – 6º ano

Questão 01

Em uma receita, Ana usou 2/3 de xícara de leite pela manhã e 1/6 de xícara à tarde. Quanto de leite ela usou ao todo?

Gabarito: alternativa B). Somando com denominador comum, 2/3 + 1/6 = 4/6 + 1/6 = 5/6.

Comentários por alternativa:

  • A) 1/2 resulta de outra soma ou simplificação incorreta.
  • B) Somando com denominador comum, 2/3 + 1/6 = 4/6 + 1/6 = 5/6.
  • C) 2/9 não aparece nessa adição.
  • D) 3/6 equivale a 1/2, valor menor que o total.
  • E) Ultrapassa a soma de 1 inteiro, o que não ocorre aqui.

Questão 02

Um rolo tinha 5/8 de metro de fita. Sofia cortou 1/4 de metro para um enfeite. Quanto de fita restou?

Gabarito: alternativa D). Transforme 1/4 em 2/8 e subtraia: 5/8 – 2/8 = 3/8.

Comentários por alternativa:

  • A) 3/4 é maior que a quantidade inicial restante.
  • B) 1/8 não é o resultado da subtração correta.
  • C) 2/8 equivale a 1/4, não ao restante.
  • D) Transforme 1/4 em 2/8 e subtraia: 5/8 – 2/8 = 3/8.
  • E) 1/2 não resulta dessa diferença.

Questão 03

Em uma atividade, um estudante caminhou 3/5 de quilômetro pela manhã e 2/5 de quilômetro à tarde. Qual foi a distância total percorrida?

Gabarito: alternativa A). Como os denominadores são iguais, some os numeradores: 3/5 + 2/5 = 5/5 = 1.

Comentários por alternativa:

  • A) Como os denominadores são iguais, some os numeradores: 3/5 + 2/5 = 5/5 = 1.
  • B) 3/10 não corresponde à adição proposta.
  • C) É menor que cada parcela e não representa a soma.
  • D) 2/5 é uma das parcelas, não o total.
  • E) 6/10 equivale a 3/5, mas não é a soma das duas partes.
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Questão 04

Uma jarra tinha 3/4 de litro de suco. Depois de servir 1/8 de litro, quanto restou?

Gabarito: alternativa E). Converta 3/4 em 6/8 e faça 6/8 – 1/8 = 5/8.

Comentários por alternativa:

  • A) 3/8 não resulta dessa subtração.
  • B) 1/2 é menor do que o restante correto.
  • C) 7/8 seria maior que a quantidade inicial.
  • D) 2/8 corresponde a 1/4, não ao que sobrou.
  • E) Converta 3/4 em 6/8 e faça 6/8 – 1/8 = 5/8.

Questão 05

Em um mural, 4/7 da área foi pintada de azul e 2/7 de verde. Qual fração da área foi pintada ao todo?

Gabarito: alternativa C). Somando frações com mesmo denominador: 4/7 + 2/7 = 6/7.

Comentários por alternativa:

  • A) 2/7 é apenas a segunda parte pintada.
  • B) 4/9 usa outro denominador e não corresponde ao problema.
  • C) Somando frações com mesmo denominador: 4/7 + 2/7 = 6/7.
  • D) 1/7 é menor que cada parcela dada.
  • E) 8/7 ultrapassa o inteiro e não é o total aqui.

Questão 06

Uma turma dividiu 3/4 de uma pizza em 3 partes iguais para um trabalho. Quanto cada parte recebeu?

Gabarito: alternativa B). Dividir 3/4 por 3 é o mesmo que 3/4 × 1/3 = 1/4.

Comentários por alternativa:

  • A) 3/12 equivale a 1/4, mas veio de uma forma menos direta; a alternativa correta é esta por simplificação adequada.
  • B) Dividir 3/4 por 3 é o mesmo que 3/4 × 1/3 = 1/4.
  • C) 1/12 é pequeno demais para essa divisão.
  • D) 1/3 não respeita a divisão da quantidade dada.
  • E) 4/9 não decorre dessa operação.

Questão 07

Luiz comprou 2/3 de metro de tecido e depois adquiriu mais 1/2 de metro. Quantos metros de tecido ele tem ao todo?

Gabarito: alternativa E). Some com denominador comum: 2/3 = 4/6, então 4/6 + 3/6 = 7/6.

Comentários por alternativa:

  • A) 2/5 não se relaciona com essa soma.
  • B) 5/6 não é a soma correta dessas frações.
  • C) 1/6 é muito menor que o total obtido.
  • D) 4/6 corresponde só a 2/3.
  • E) Some com denominador comum: 2/3 = 4/6, então 4/6 + 3/6 = 7/6.

Questão 08

Em um reservatório, havia 5/6 da capacidade cheia. Foram retirados 1/3 da capacidade total. Que fração da capacidade ficou no reservatório?

Gabarito: alternativa A). Escreva 1/3 como 2/6 e faça 5/6 – 2/6 = 3/6 = 1/2.

Comentários por alternativa:

  • A) Escreva 1/3 como 2/6 e faça 5/6 – 2/6 = 3/6 = 1/2.
  • B) 2/3 é maior que o resultado correto.
  • C) 4/6 equivale a 2/3, não ao restante.
  • D) 5/9 não vem dessa subtração.
  • E) 1/6 seria pouco para a quantidade que permaneceu.

Questão 09

Uma fita mede 9/10 de metro. Se cada laço usa 3/20 de metro, quantos laços completos podem ser feitos com essa fita?

Gabarito: alternativa D). Divida 9/10 por 3/20: 9/10 × 20/3 = 6.

Comentários por alternativa:

  • A) 4 laços usam menos fita do que a disponível.
  • B) 5 laços não aproveitam toda a relação da divisão.
  • C) 7 laços exigiriam mais fita do que há.
  • D) Divida 9/10 por 3/20: 9/10 × 20/3 = 6.
  • E) 8 laços ultrapassam a quantidade total de fita.

Questão 10

Em uma aula de culinária, uma mistura usou 1/2 de xícara de açúcar e depois mais 1/4 de xícara. Se a receita pede apenas 3/4 de xícara no total, quanto foi usado a mais ou a menos?

Gabarito: alternativa C). 1/2 + 1/4 = 3/4, então a quantidade usada coincide com a receita.

Comentários por alternativa:

  • A) Haveria excesso, mas a soma não passa de 3/4.
  • B) Faltaria açúcar, e isso não ocorre aqui.
  • C) 1/2 + 1/4 = 3/4, então a quantidade usada coincide com a receita.
  • D) 1/2 a mais não corresponde à soma calculada.
  • E) 3/4 a mais duplicaria a quantidade da receita.

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