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Home Exercícios

Questões sobre Potenciação – 6º ano

Potenciação no 6º ano: questões desafiadoras e contextualizadas

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18 de julho de 2026
em Exercícios
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Neste conjunto, você vai resolver situações que envolvem potenciação no 6º ano, com atenção ao significado da base, do expoente e ao valor numérico das expressões. As questões foram elaboradas para exigir leitura cuidadosa e raciocínio, sem sair do tema.

O objetivo é identificar padrões, interpretar potências e comparar resultados em contextos variados. Leia cada enunciado com calma e observe que as alternativas foram pensadas para parecer próximas, mas apenas uma está correta em cada questão.

Questões sobre Potenciação – 6º ano

Questão 01

Em uma atividade de matemática, Ana escreveu a expressão 34 para representar um padrão de crescimento. Qual é o valor dessa potência?

Gabarito: alternativa B). Correto. 34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81.

Comentários por alternativa:

  • A) 12 é resultado de soma, não de multiplicação repetida.
  • B) Correto. 34 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81.
  • C) 27 corresponde a 33, não a 34.
  • D) 64 corresponde a 26 ou 43, não a 34.
  • E) 243 corresponde a 35, não a 34.

Questão 02

Um jogo de tabuleiro usa a pontuação 25 para indicar a recompensa de uma rodada especial. Qual alternativa expressa corretamente o valor dessa pontuação?

Gabarito: alternativa D). Correto. 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32.

Comentários por alternativa:

  • A) Somar cinco vezes não representa potenciação.
  • B) 2 x 5 dá 10, mas não calcula 25.
  • C) O expoente não indica soma da base.
  • D) Correto. 25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32.
  • E) 25 não significa 2 x 5.

Questão 03

Em um mapa de pixels, uma imagem quadrada tem lado representado por 42 unidades. Qual é o valor dessa medida?

Gabarito: alternativa A). Correto. 42 = 4 x 4 = 16.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 42 = 4 x 4 = 16.
  • B) 12 não resulta de 4 x 4.
  • C) 14 não aparece nesse cálculo.
  • D) 8 não corresponde a 42.
  • E) 18 não corresponde à potência indicada.
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Questão 04

Em uma sequência de caixas, cada caixa contém o dobro de folhas da anterior. A primeira tem 2 folhas, a segunda 22, a terceira 23. Quantas folhas há na quarta caixa?

Gabarito: alternativa E). Correto. A quarta caixa corresponde a 24 = 16?

Comentários por alternativa:

  • A) A sequência não reinicia no quarto termo.
  • B) A regra não é soma de 2 em 2.
  • C) 25 seria o quinto termo, não o quarto.
  • D) Não há soma dos termos anteriores.
  • E) Correto. A quarta caixa corresponde a 24 = 16?

Questão 05

Em uma calculadora, Pedro digitou 53 para conferir o total de pequenos blocos em um arranjo cúbico. Qual expressão abaixo representa corretamente esse cálculo em forma de multiplicação?

Gabarito: alternativa C). Correto. 53 significa 5 multiplicado por ele mesmo três vezes.

Comentários por alternativa:

  • A) Isso é soma repetida, não multiplicação repetida.
  • B) O expoente não vira fator direto dessa forma.
  • C) Correto. 53 significa 5 multiplicado por ele mesmo três vezes.
  • D) Aqui a base deveria ser 5, não 3.
  • E) Mistura base e expoente de modo incorreto.

Questão 06

Uma sala possui um painel com quadradinhos organizados em 3 linhas e 3 colunas, formando 32 quadradinhos. Qual é o total de quadradinhos no painel?

Gabarito: alternativa B). Correto. 32 = 3 x 3 = 9.

Comentários por alternativa:

  • A) 2 x 3 dá 6, mas não representa 32.
  • B) Correto. 32 = 3 x 3 = 9.
  • C) 8 não é o resultado da potência.
  • D) Somar 3 e 3 não calcula uma potência.
  • E) A conta não corresponde à expressão dada.

Questão 07

Em um desafio, Lúcia comparou 26 e 24. Qual alternativa apresenta a relação correta entre esses valores?

Gabarito: alternativa E). Correto. Com a mesma base, o maior expoente gera maior resultado.

Comentários por alternativa:

  • A) O expoente não divide a base.
  • B) Mesma base não significa mesmo valor.
  • C) É possível comparar, sim.
  • D) Expoente menor não produz valor maior nessa situação.
  • E) Correto. Com a mesma base, o maior expoente gera maior resultado.

Questão 08

Em uma feira de ciências, um grupo registrou o número 103 para indicar a quantidade de grãos em certa amostra. Qual alternativa explica melhor esse valor?

Gabarito: alternativa A). Correto. 103 = 10 x 10 x 10 = 1.000.

Comentários por alternativa:

  • A) Correto. 103 = 10 x 10 x 10 = 1.000.
  • B) 10 x 3 resulta em 30, não 100.
  • C) Somar 10 três vezes gera 30.
  • D) 3 parcelas de 10 formam 30, não 103.
  • E) Quatro repetições dariam 104, não 103.

Questão 09

Em um jogo de cartas, o valor de uma peça foi escrito como 43. Qual alternativa apresenta uma interpretação coerente desse valor?

Gabarito: alternativa D). Correto. 43 = 4 x 4 x 4 = 64.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há formação de número pela junção da base e do expoente.
  • B) 4 x 3 é 12, mas não calcula 43.
  • C) 81 corresponde a 34, não a 43.
  • D) Correto. 43 = 4 x 4 x 4 = 64.
  • E) 43 não vira 43.

Questão 10

Uma professora pediu que a turma identificasse a expressão cujo resultado é 256. Qual alternativa apresenta essa potência?

Gabarito: alternativa C). Correto. 28 = 256.

Comentários por alternativa:

  • A) 27 resulta em 128, não 256.
  • B) 34 resulta em 81, não 256.
  • C) Correto. 28 = 256.
  • D) 43 resulta em 64, não 256.
  • E) 53 resulta em 125, não 256.

Continue estudando este tema

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