O projeto de texto é a etapa de planejamento que antecede a escrita e orienta as decisões do autor sobre tema, objetivo, leitor, gênero, voz, estrutura e recursos linguísticos. Em vez de começar a redigir de forma improvisada, o estudante define o que quer dizer, para quem, com que finalidade e em que formato isso será apresentado.
No Ensino Médio, dominar o projeto de texto ajuda a produzir textos mais coerentes, adequados ao contexto e consistentes em relação à proposta. As questões a seguir exploram situações de planejamento, escolha de repertório, organização de argumentos e adequação ao gênero, exigindo análise cuidadosa das intenções de escrita.
Questões sobre projeto de texto
Questão 01
Gabarito: alternativa A). O planejamento começa pela definição de público, objetivo e registro do texto.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). No artigo de opinião, a tese e os argumentos orientam toda a construção.
Comentários por alternativa:
- A) No artigo de opinião, a tese e os argumentos orientam toda a construção.
- B) A sequência cronológica é típica da narrativa, não do artigo de opinião.
- C) Rimas e versos pertencem a gêneros poéticos, não ao artigo opinativo.
- D) Descrição pode aparecer, mas não é o foco organizador do gênero.
- E) O artigo de opinião exige posicionamento fundamentado, não neutralidade absoluta.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A resenha pede julgamento fundamentado, não apenas resumo ou reprodução.
Comentários por alternativa:
- A) A resenha pede julgamento fundamentado, não apenas resumo ou reprodução.
- B) Resumir tudo apaga a seleção crítica que o gênero pede.
- C) Citações podem aparecer, mas não substituem a análise da obra.
- D) Roteiro é outro gênero; a resenha não lista falas como texto-base.
- E) A experiência pessoal pode aparecer, mas precisa dialogar com a obra.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Delimitar o recorte ajuda a manter foco e coerência argumentativa.
Comentários por alternativa:
- A) Delimitar o recorte ajuda a manter foco e coerência argumentativa.
- B) Exemplos soltos podem enfraquecer a progressão e a coerência.
- C) Conclusão sem planejamento costuma gerar argumentos frágeis.
- D) Mudar o tema rompe a fidelidade à proposta de escrita.
- E) Opinião pessoal pode entrar, mas precisa de base e organização.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). Textos de campanha funcionam melhor quando a linguagem é clara e orientada à ação.
Comentários por alternativa:
- A) Textos de campanha funcionam melhor quando a linguagem é clara e orientada à ação.
- B) Técnico demais pode afastar o público e enfraquecer a mensagem.
- C) Reflexões abstratas atrasam a orientação prática que a campanha requer.
- D) Períodos muito longos dificultam leitura rápida e impacto imediato.
- E) Definição enciclopédica não costuma ser o melhor início para campanha.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). Definir narrador e conflito orienta a estrutura e o andamento do conto.
Comentários por alternativa:
- A) Definir narrador e conflito orienta a estrutura e o andamento do conto.
- B) Personagens e ambiente continuam necessários e se articulam ao plano narrativo.
- C) Narrativa ficcional não depende de factualidade para funcionar.
- D) Mudar de gênero exige outro projeto, não ocorre automaticamente.
- E) Tempo verbal e foco narrativo continuam relevantes na composição.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). A carta aberta dialoga com um público amplo e costuma pedir ações concretas.
Comentários por alternativa:
- A) A carta aberta dialoga com um público amplo e costuma pedir ações concretas.
- B) Enredo e desfecho são próprios de gêneros narrativos.
- C) Versos e musicalidade pertencem à poesia, não à carta aberta.
- D) Relato pessoal isolado não cumpre a função pública do gênero.
- E) Conceituação sem posição reduz a força argumentativa do texto.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). Em texto de apoio, a organização das ideias e a clareza para fala são essenciais.
Comentários por alternativa:
- A) Em texto de apoio, a organização das ideias e a clareza para fala são essenciais.
- B) Cenas e diálogos desviam do propósito expositivo.
- C) Repetição excessiva pode cansar e não melhora a compreensão.
- D) Impressões subjetivas não substituem informações consistentes no tema.
- E) Linguagem metafórica não é a mais adequada para esse suporte.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Síntese pede seleção e condensação das ideias centrais do material.
Comentários por alternativa:
- A) Síntese pede seleção e condensação das ideias centrais do material.
- B) Tudo com o mesmo destaque dificulta a hierarquia das ideias.
- C) Comentários pessoais podem afastar o texto de sua função resumidora.
- D) Reproduzir trechos extensos compromete a síntese e a reformulação.
- E) O título deve dialogar com o conteúdo para ajudar na organização.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). Divulgação científica exige clareza, acessibilidade e exemplos compreensíveis ao público leigo.
Comentários por alternativa:
- A) Divulgação científica exige clareza, acessibilidade e exemplos compreensíveis ao público leigo.
- B) Jargões sem explicação dificultam a compreensão do leitor não especializado.
- C) Debate opinativo não corresponde à finalidade informativa do gênero.
- D) Relatório experimental atende a outra finalidade e outro público.
- E) Subjetividade excessiva pode enfraquecer a precisão exigida pelo tema.
Comentários por alternativa: