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Questões sobre Questões Virus – 7º ano – parte 2

Vírus: interpretação, estrutura e transmissão

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15 de julho de 2026
em Exercícios
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As questões a seguir retomam conhecimentos essenciais sobre vírus, com foco em compreensão histórica e científica do tema no contexto escolar. O objetivo é analisar conceitos, formas de transmissão e relações entre vírus e seres vivos.

O conjunto foi elaborado para estudantes do 7º ano, em nível difícil, com enunciados contextualizados e alternativas equilibradas. Leia com atenção, compare as informações e escolha a opção mais adequada em cada caso.

Questões sobre Questões Virus – 7º ano – parte 2

Questão 01

Em uma aula de História da ciência, a professora explicou que estudos sobre doenças virais ganharam força quando pesquisadores passaram a usar filtros capazes de reter bactérias. O que essa observação ajudou a indicar sobre os vírus?

Gabarito: alternativa B). Correta. A passagem por filtros ajudou a mostrar que os vírus eram menores que bactérias e dependiam de células.

Comentários por alternativa:

  • A) Vírus não têm organização celular completa nem vida independente.
  • B) Correta. A passagem por filtros ajudou a mostrar que os vírus eram menores que bactérias e dependiam de células.
  • C) Vírus não são substâncias químicas artificiais.
  • D) Vírus não são bactérias adaptadas ao frio.
  • E) Vírus não são resíduos do corpo.

Questão 02

Durante o estudo de uma epidemia, os alunos observaram que um vírus só se multiplicava quando entrava em uma célula específica. Isso acontece porque o vírus

Gabarito: alternativa D). Correta. Vírus dependem da célula hospedeira para usar sua maquinaria e produzir novos vírus.

Comentários por alternativa:

  • A) Vírus não fazem fotossíntese.
  • B) Vírus não fazem mitose.
  • C) Vírus não crescem como tecidos nem fazem respiração própria.
  • D) Correta. Vírus dependem da célula hospedeira para usar sua maquinaria e produzir novos vírus.
  • E) Vírus não transformam matéria bruta em energia por conta própria.

Questão 03

Em uma análise comparativa, o professor pediu que a turma identificasse uma característica presente em muitos vírus, mas ausente nas células vivas. Qual alternativa apresenta essa característica?

Gabarito: alternativa A). Correta. Muitos vírus possuem material genético envolvido por capsídeo, sem estrutura celular completa.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Muitos vírus possuem material genético envolvido por capsídeo, sem estrutura celular completa.
  • B) Vírus não têm citoplasma nem organelas.
  • C) Vírus não possuem núcleo nem cromossomos em pares.
  • D) Vírus não têm parede celular nem cloroplastos.
  • E) Vírus não possuem sistema nervoso nem locomoção própria.
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Questão 04

Em um debate sobre vacinação, a classe discutiu como o corpo pode reagir antes de encontrar o agente causador da doença. A principal função de uma vacina é

Gabarito: alternativa E). Correta. A vacina estimula o sistema imunológico a reconhecer o agente e responder melhor depois.

Comentários por alternativa:

  • A) Vacinas não matam todos os vírus do ambiente.
  • B) Vacinas não impedem todo contato com microrganismos.
  • C) Vacinas não substituem os anticorpos naturais por substâncias permanentes.
  • D) Vacinas não transformam vírus em bactérias.
  • E) Correta. A vacina estimula o sistema imunológico a reconhecer o agente e responder melhor depois.

Questão 05

Ao estudar a gripe em diferentes épocas, a turma percebeu que novas variantes podem aparecer com frequência. Qual explicação ajuda a entender esse fenômeno?

Gabarito: alternativa C). Correta. Mutações e mudanças genéticas durante a replicação ajudam a explicar variantes virais.

Comentários por alternativa:

  • A) Células humanas não fabricam vírus por si mesmas.
  • B) Vírus não possuem órgãos internos.
  • C) Correta. Mutações e mudanças genéticas durante a replicação ajudam a explicar variantes virais.
  • D) Vírus não se dividem como protozoários.
  • E) A luz solar não fortalece vírus dessa forma.

Questão 06

Em uma atividade sobre transmissão de doenças, a professora apresentou a situação de uma pessoa infectada que tosse em local fechado. A forma de contágio mais provável nesse caso é

Gabarito: alternativa B). Correta. Tosse em ambiente fechado favorece gotículas e partículas respiratórias com vírus.

Comentários por alternativa:

  • A) Vírus humanos não se transmitem por sementes.
  • B) Correta. Tosse em ambiente fechado favorece gotículas e partículas respiratórias com vírus.
  • C) Vírus humanos não entram por raízes e folhas.
  • D) Vírus não se transformam em gás por reação química.
  • E) Contágio viral não ocorre por herança genética nesse caso.

Questão 07

Durante a leitura de uma reportagem histórica sobre epidemias, um aluno observou que algumas sociedades reagiam com isolamento de doentes. Essa medida tinha como principal objetivo

Gabarito: alternativa E). Correta. O isolamento reduz contatos e ajuda a conter a disseminação da doença.

Comentários por alternativa:

  • A) Isolamento não fortalece vírus.
  • B) A medida busca conter, não uniformizar, a transmissão.
  • C) Isolamento não troca vírus por bactérias.
  • D) Exposição à rua não remove capsídeo dessa forma.
  • E) Correta. O isolamento reduz contatos e ajuda a conter a disseminação da doença.

Questão 08

Em uma comparação entre vírus e bactérias, a turma concluiu que nem todo tratamento funciona para os dois grupos. Por isso, em infecções virais, os antibióticos

Gabarito: alternativa A). Correta. Antibióticos atuam contra bactérias, não contra vírus.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Antibióticos atuam contra bactérias, não contra vírus.
  • B) Antibióticos não destroem capsídeos virais.
  • C) Antibióticos não substituem vacinas.
  • D) Antibióticos não dependem de entrada viral em células do sangue.
  • E) Antibióticos não agem como anticorpos.

Questão 09

A professora pediu que a turma analisasse uma notícia sobre vírus que afetam plantas agrícolas e causam prejuízos na produção. Nesse caso, a importância do estudo dos vírus também envolve

Gabarito: alternativa D). Correta. Vírus também podem infectar plantas e causar impactos agrícolas importantes.

Comentários por alternativa:

  • A) Vírus não se limitam aos humanos.
  • B) Vírus não se transformam em fungos.
  • C) Plantas possuem células e podem ser infectadas.
  • D) Correta. Vírus também podem infectar plantas e causar impactos agrícolas importantes.
  • E) Doenças vegetais exigem cuidados sanitários.

Questão 10

Em um exercício de síntese, os estudantes analisaram por que vírus não são classificados como seres vivos em alguns critérios escolares. Qual alternativa apresenta a justificativa mais adequada?

Gabarito: alternativa C). Correta. A dependência de células e a ausência de estrutura celular completa são pontos centrais.

Comentários por alternativa:

  • A) Vírus não têm núcleo nem metabolismo próprio.
  • B) Vírus não vivem apenas na água.
  • C) Correta. A dependência de células e a ausência de estrutura celular completa são pontos centrais.
  • D) Vírus não possuem tecidos, órgãos e sistemas.
  • E) Vírus não têm alimentação independente nem locomoção ativa.

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