A redação nota mil exige mais do que escrever bem: pede leitura atenta da proposta, domínio da norma-padrão, repertório pertinente e capacidade de defender um ponto de vista com clareza. No ensino médio, treinar esse processo ajuda a transformar informação em argumento e argumento em texto coeso, com proposta de intervenção viável e respeitosa aos direitos humanos.
As questões a seguir retomam situações típicas da produção da redação do ENEM e de textos dissertativo-argumentativos. O foco está em identificar procedimentos de planejamento, seleção de repertório, construção de tese, organização de parágrafos, coesão e formulação da intervenção, competências centrais para alcançar alto desempenho.
Questões sobre redação nota mil para Ensino Médio
Questão 01
Gabarito: alternativa A). A tese é específica, defensável e já indica recorte argumentativo.
Questão 02
Gabarito: alternativa A). O repertório é produtivo quando é pertinente e articulado ao argumento.
Comentários por alternativa:
- A) O repertório é produtivo quando é pertinente e articulado ao argumento.
- B) O nome sozinho não desenvolve argumento nem relação temática.
- C) Citação extensa não substitui análise nem fortalece a argumentação.
- D) Distorce o sentido da obra e enfraquece a credibilidade.
- E) Repertório sem explicação não contribui para a defesa da tese.
Questão 03
Gabarito: alternativa A). A progressão melhora quando cada parágrafo desenvolve um aspecto do problema.
Comentários por alternativa:
- A) A progressão melhora quando cada parágrafo desenvolve um aspecto do problema.
- B) A repetição reduz a progressão e empobrece a argumentação.
- C) Exemplos soltos não constroem encadeamento lógico.
- D) A dispersão compromete coesão e clareza do projeto de texto.
- E) Mudar o foco sem retomar a tese enfraquece a unidade argumentativa.
Questão 04
Gabarito: alternativa A). Há conectores, mas a ideia avança pouco e não aprofunda causas ou consequências.
Comentários por alternativa:
- A) Há conectores, mas a ideia avança pouco e não aprofunda causas ou consequências.
- B) O trecho não mostra informalidade decisiva; o problema está na superficialidade.
- C) Não há excesso de dados; há falta de análise.
- D) Conectivos são necessários e coerentes na redação.
- E) O principal problema não é repertório, e sim desenvolvimento argumentativo.
Questão 05
Gabarito: alternativa A). A intervenção apresenta agente, ação, meio e finalidade de forma articulada.
Comentários por alternativa:
- A) A intervenção apresenta agente, ação, meio e finalidade de forma articulada.
- B) Há tema, mas faltam agente, meio e detalhamento da ação.
- C) É vaga e não define quem faz o quê.
- D) É ampla demais e não especifica medida concreta.
- E) Pune sem detalhar execução e reduz a complexidade do problema.
Questão 06
Gabarito: alternativa A). O texto precisa de articulação lógica para sustentar a progressão argumentativa.
Comentários por alternativa:
- A) O texto precisa de articulação lógica para sustentar a progressão argumentativa.
- B) Complexidade sintática não substitui organização lógica.
- C) Formalidade não depende de vocabulário difícil, mas de precisão.
- D) Apelo emocional não é o principal recurso na dissertação argumentativa.
- E) Repetir ideias não aprofunda a argumentação.
Questão 07
Gabarito: alternativa A). Dados confiáveis e interpretados fortalecem a argumentação com pertinência.
Comentários por alternativa:
- A) Dados confiáveis e interpretados fortalecem a argumentação com pertinência.
- B) Experiência pessoal pode aparecer, mas não substitui repertório externo pertinente.
- C) A referência cultural precisa ser explicada e ligada ao argumento.
- D) O exemplo não dialoga com o tema de forma clara.
- E) Conhecimento popular, sem análise, vira citação decorativa.
Questão 08
Gabarito: alternativa A). A frase encerra o texto retomando a tese e propondo encaminhamento.
Comentários por alternativa:
- A) A frase encerra o texto retomando a tese e propondo encaminhamento.
- B) Há retomada e encaminhamento, não mera repetição.
- C) A frase propõe soluções, sim.
- D) O texto já usa linguagem conclusiva, não introdutória.
- E) Não há citação de autoridade nesse trecho.
Questão 09
Gabarito: alternativa A). Há uso inadequado de conectores, comprometendo a relação lógica entre as orações.
Comentários por alternativa:
- A) Há uso inadequado de conectores, comprometendo a relação lógica entre as orações.
- B) O trecho não pede estatística; pede conexão lógica.
- C) Quantidade de conectivos não garante clareza.
- D) O problema central não é tamanho, mas sentido.
- E) Conectivos são essenciais para organizar a argumentação.
Questão 10
Gabarito: alternativa A). A introdução eficiente situa o tema e projeta o caminho argumentativo.
Comentários por alternativa:
- A) A introdução eficiente situa o tema e projeta o caminho argumentativo.
- B) Definição isolada não substitui tese nem recorte.
- C) Perguntas genéricas e exemplos soltos enfraquecem a organização.
- D) Narrativa pessoal pode ocorrer, mas sem tese fica incompleta.
- E) Listagem não organiza um projeto de texto argumentativo.
Comentários por alternativa: