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Questões sobre violência

Teste seus conhecimentos com questões interativas: Questões sobre violência.

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21 de agosto de 2026
em Exercícios
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A violência é um fenômeno social complexo que atravessa a vida cotidiana, os espaços públicos, a escola, a família, as relações de gênero e o ambiente virtual. Em contexto de Ensino Médio, o tema exige análise crítica de causas, formas de manifestação, consequências e estratégias de prevenção, considerando fatores históricos, culturais, econômicos e institucionais.

Estudar violência também significa reconhecer que ela não se limita à agressão física. Há violência psicológica, simbólica, institucional, racial, de gênero, digital e estrutural, entre outras. As questões a seguir propõem situações-problema para desenvolver interpretação, reflexão e tomada de decisão em diferentes contextos sociais.

Questões sobre violência

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Questão 01

Em uma escola, um estudante passa a ser ridicularizado nas redes sociais após um vídeo editado e espalhado por colegas. Além do constrangimento, ele evita ir às aulas e perde rendimento. Qual conceito descreve melhor essa situação?

Gabarito: alternativa B). Correta. A humilhação e o abalo emocional caracterizam violência psicológica.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há agressão corporal direta, mas sofrimento emocional.
  • B) Correta. A humilhação e o abalo emocional caracterizam violência psicológica.
  • C) O foco não é dano a bens, e sim à dignidade da vítima.
  • D) A escola não é autora da agressão narrada.
  • E) O impacto é persistente e prejudica a vida escolar da vítima.

Questão 02

Uma cidade registra aumento de agressões em áreas com pouca iluminação, transporte precário e alto desemprego. A análise mais adequada relaciona a violência a qual perspectiva?

Gabarito: alternativa D). Correta. Desigualdades e privação social ajudam a explicar a violência estrutural.

Comentários por alternativa:

  • A) O enunciado destaca fatores sociais, não só escolhas individuais.
  • B) A mídia pode influenciar percepções, mas não explica sozinha o caso.
  • C) A polícia influencia a resposta ao problema, não sua origem principal.
  • D) Correta. Desigualdades e privação social ajudam a explicar a violência estrutural.
  • E) A violência não pode ser explicada por determinismo biológico.

Questão 03

Durante uma discussão, uma pessoa impede a parceira de trabalhar, controla suas roupas e exige acesso às mensagens do celular. Qual nome melhor descreve esse conjunto de atitudes?

Gabarito: alternativa A). Correta. O controle da rotina e da comunicação é forma de violência psicológica.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. O controle da rotina e da comunicação é forma de violência psicológica.
  • B) Não há, no enunciado, ataque à honra com insultos ou difamação.
  • C) Não se trata de destruição ou retenção de bens.
  • D) Não há descrição de agressão corporal direta.
  • E) O contexto é de relação afetiva, não de processo eleitoral.
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Questão 04

Em um bairro, moradores observam que jovens negros são abordados com mais frequência pela segurança privada do que outros grupos, mesmo sem comportamento suspeito. Essa prática expressa qual forma de violência?

Gabarito: alternativa E). Correta. O tratamento discriminatório com base racial caracteriza violência racial.

Comentários por alternativa:

  • A) Não se trata de diferença cultural, mas de racismo.
  • B) Proteção patrimonial não justifica abordagens seletivas e discriminatórias.
  • C) Abordagem não é, por si só, violência física.
  • D) O problema é discriminação, não apenas desagrado ou opinião.
  • E) Correta. O tratamento discriminatório com base racial caracteriza violência racial.

Questão 05

Em uma aula sobre segurança pública, um grupo discute uma política que investe só em punição mais dura, sem prevenção, mediação de conflitos ou apoio social. Qual crítica é mais consistente?

Gabarito: alternativa C). Correta. Medidas apenas repressivas costumam ser reativas e pouco preventivas.

Comentários por alternativa:

  • A) Punição isolada não atua automaticamente nas causas sociais.
  • B) Segurança pública não substitui políticas educacionais e sociais.
  • C) Correta. Medidas apenas repressivas costumam ser reativas e pouco preventivas.
  • D) Sem participação e prevenção, a cidadania não é fortalecida.
  • E) O enunciado diz que não há mediação nem apoio social.

Questão 06

Uma jornalista investiga casos em que mulheres são mortas por razão ligada ao gênero, especialmente após histórico de ameaças e controle do parceiro. Esse crime é conhecido como

Gabarito: alternativa B). Correta. Feminicídio é a हत्या/morte de mulher motivada por gênero.

Comentários por alternativa:

  • A) O enunciado indica intenção e contexto de gênero, não culpa sem intenção.
  • B) Correta. Feminicídio é a हत्या/morte de mulher motivada por gênero.
  • C) Não há subtração de bens como elemento central.
  • D) Lesão corporal não corresponde ao resultado letal descrito.
  • E) Calúnia é falsa acusação, não homicídio.

Questão 07

Um estudante publica um boato ofensivo sobre um colega e o acusa falsamente de roubo, causando rejeição no grupo. Qual tipo de violência está mais evidente?

Gabarito: alternativa E). Correta. Falsas acusações e boatos ofensivos atacam a honra da pessoa.

Comentários por alternativa:

  • A) Não há conteúdo de natureza sexual no enunciado.
  • B) Agressão à reputação não é violência corporal.
  • C) Imagem pública não é tratada aqui como bem material.
  • D) A autoria é do estudante, não da instituição.
  • E) Correta. Falsas acusações e boatos ofensivos atacam a honra da pessoa.

Questão 08

Em uma comunidade, moradores organizam rodas de conversa, mediação de conflitos e redes de apoio para diminuir brigas entre jovens. Essa estratégia se aproxima de qual política de enfrentamento à violência?

Gabarito: alternativa A). Correta. Prevenção comunitária atua sobre vínculos, escuta e fatores de risco.

Comentários por alternativa:

  • A) Correta. Prevenção comunitária atua sobre vínculos, escuta e fatores de risco.
  • B) Repressão pode ser parte da resposta, mas não substitui prevenção.
  • C) Isolar não resolve conflitos e ainda amplia vulnerabilidades.
  • D) Segurança não depende só do mercado; envolve políticas públicas e redes sociais.
  • E) O enunciado apresenta intervenção comunitária, não neutralidade.

Questão 09

Ao analisar uma reportagem, a turma percebe que a violência cresce quando faltam trabalho, escola, renda, serviços públicos e proteção social. Qual conclusão é mais consistente?

Gabarito: alternativa D). Correta. A desigualdade social é um fator importante na produção da violência.

Comentários por alternativa:

  • A) O enunciado aponta condições sociais, não uma natureza fixa.
  • B) Violência não se limita à imagem de certos grupos na mídia.
  • C) A existência da lei não garante, sozinha, sua efetividade.
  • D) Correta. A desigualdade social é um fator importante na produção da violência.
  • E) O fenômeno é multicausal, não de causa única.

Questão 10

Em uma campanha escolar, o objetivo é reduzir violência entre estudantes e melhorar a convivência. Qual ação é mais coerente com uma abordagem integral?

Gabarito: alternativa C). Correta. A abordagem integral combina prevenção, diálogo, direitos e participação.

Comentários por alternativa:

  • A) Punição isolada não promove convivência duradoura.
  • B) Suspender atividades reduz convivência e não resolve o problema.
  • C) Correta. A abordagem integral combina prevenção, diálogo, direitos e participação.
  • D) A escola também tem responsabilidade educativa.
  • E) Ignorar casos dificulta proteção e prevenção.
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